数字电子技术实验与课程设计实训--聚文网

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编辑推荐

传统的《数字电子技术》课程设计的授课方式为“理论设计为主，动手实践为辅”传统考核方式“重理论，轻技能”，课程设计实践教学效果较差，作为工科类专业的专业基础课，难以满足新一代信息产业的新工科专业需求。《数字电子技术实验与课程设计实训》围绕着电子、信息、通信、物联网、电气、软件、光信息、机械电子和计算机等新工科相关专业特色进行数字电子技术实验教学的创新。本实验教材分为学科基础实验、学科综合实验和新工科视域下的数字电子技术课程设计实训。在学科基础实验和学科综合实验方面，采用扫二维码观看实验操作短视频模式的数字化资源配置。新工科视域下的数字电子技术课程设计针对不同工科专业特色及其发展方向，拟定新工科视域下的数字电子技术课程设计的项目。

内容简介

本书是新工科相关专业数字电路、数字电子技术和专业创新创业实践课程的实验教材，是以实操性和实践性为主的专业技术基础实训教材，是以学生为中心的教学实践教材，也是培养学生实践能力和创新能力的实训教材。
本书可作为新工科相关专业数字电子技术实验教材，也可作为数字电子技术课程设计和创新实践环节的实用性教学指导书，还可作为相关专业工程技术人员的业务参考书。

1 数字电子技术实验与新工科课程设计基础
1.1 数字电子技术实验基础知识
1.2 新工科数字电子技术课程设计
1.3 常用电子仪器和仪表的使用
1.4 安全措施及故障检测
1.5 本章小结
2 仿真工具与实践
2.1 Proteus 8.6 Professional简介
2.2 Proteus 8.6 Professional在数字电子技术实验中的应用
2.3 Proteus 8.6 Professional仿真软件的特性
2.4 本章小结
3 学科基础实验
3.1 TTL集电极开路门与三态输出门的应用
3.2 TTL门电路的逻辑功能与参数的测试
3.3 COMS集成逻辑门参数测试
3.4 小规模组合逻辑电路，
3.5 中规模组合逻辑电路
3.6 竞争与冒险
3.7 触发器及锁存器测试
3.8 集成计数器基本应用
3.9 移位寄存器功能检测
3.10 555定时器基本应用
4 学科综合实验
4.1 三人表决器
4.2 简单门电路的比较器设计
4.3 两个一位数的全加器设计
4.4 74LS138的两个两位数的比较器设计
4.4 74LS138的两个两位数的比较器设计
4.5 用集成触发器设计分频电路
4.6 74LS161 设计多进制计数器
4.7 移位寄存器的应用
4.8 555 定时器的应用
4.9 TL与非门电路构成脉冲单元电路5新工科数字电子技术课程设计
5.1 通灯的设计及应用
5.2 分频器的设计及应用
5.3 数字八路抢答器的设计及应用
5.4 篮球计时器的设计及应用
5.5 数字时钟的设计及应用
5.6 彩灯的设计及应用
附录A AGL0101C型实验箱芯片布置图
附录B 常用数字集成电路型号及引脚图
附录C 常用码表
附录D 课程设计图(仅供参考)
附录E 实验报告
参考文献

数字电子技术实验与课程设计实训

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