教育图文融合设计规则的构建研究--聚文网

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内容简介

《教育图文融合设计规则的构建研究》一书推导出教育图文融合设计模型，探明了教育图文融合设计模型的工作机制，指出教育图文融合设计的基本途径：即从“图文内容相关”、“语义图示”、“交互控制”、“关联线索”四方面整体建立图文之间的关联映射。作者通过开展眼动实验研究，观测被试在学习图文材料时的眼动行为和学习效果，并对眼动实验数据和结论进行深入分析，发掘出教育图文融合的四大设计规则即图文相关规则、语义图示规则、交互设计规则、关联线索设计规则，以上规则包括十六条设计细则。该书根据具体研究的需要，灵活选择各种研究方法，既注重逻辑思辨也突出实验验证，特别是采用一致性检验方法对实验室结论进行检验，进一步继承和发展了多媒体画面语言学的研究范式。

第一章绪论
第一节背景描述
第二节问题提出
第三节研究目标与内容
第四节研究思路与方法
第五节概念界定
第六节研究框架与写作思路
第二章多媒体学习与图文设计的相关研究综述
第一节多媒体学习的相关研究
第二节图文研究
第三节可视化促进认知的相关研究
第三章多媒体画面设计的相关理论及启示
第一节认知心理相关理论
第二节可视化相关理论
第三节多媒体画面语言学理论
第四章教育图文融合设计的模型
第一节现实依据
第二节理论分析
第三节模型设计
第五章眼动实验研究
第一节整体设计
第二节实验1：图文相关性与关联线索对不同认知风格学习者的多媒体学习影响研究
第三节实验2：语义图示与知识类型对多媒体学习的影响研究
实验2-1：语义图示的有无与知识类型对多媒体学习的影响研究
实验2-2：语义图示的呈现方式与知识类型对多媒体学习的影响研究
第四节实验3：图示组织结构与关联线索对多媒体学习的影响研究
第五节实验4：动态图文交互控制方式与关联线索对不同性质材料的多媒体学习影响研究
第六章教育图文融合设计规则讨论与验证
第一节图文相关性设计规则讨论
第二节语义图示设计规则讨论
第三节交互设计规则讨论
第四节关联线索设计规则讨论
第五节设计规则的验证
第七章结论和展望
附录
附录1多媒体教学资源的界面设计现状及一般需求的调査问卷
附录2专家意见咨询开放性问卷
附录3镶嵌图形测验
附录4对相关实验的问卷
附录5教育图文融合设计规划问卷调査
参考文献

教育图文融合设计规则的构建研究

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