探寻优秀与卓越(心理老师成长之路)/大夏书系--聚文网

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编辑推荐

·本书从工作室团队学习、个别辅导与案例督导、学生心理危机处置、个人成长与修炼等方面探讨如何加强心理老师的专业成长，探索本土化的有效培养路径。·本书提供了丰富详实的案例，包括优秀心理老师的学习心得体会、成长故事、个案报告、心理课例、专业发展等，为读者提供手把手的专业指导。·本书作者从事心理辅导研究与实践30年，培养出50多位优秀的心理老师，他不仅致力于为心理老师的专业成长提供指导建议，也希望为普通老师的心理辅导能力提供参考。

内容简介

本书具有鲜明的叙事风格，通过生动鲜活的故事、案例展现了优秀心理老师如何做好学校心理辅导工作的方方面面，并还原了他们长期学习、实践和探究的成长历程，以期让广大的心理老师、班主任可以从中得到启示和帮助。

作者简介

吴增强，上海市教育科学研究院研究员，长期从事学校心理辅导与儿童青少年心理的研究。曾经承担教育部、联合国儿童基金会、上海市教育委员会委托多项重点课题。多项成果获国务院、教育部、上海市教育科研成果奖。出版《班主任心理辅导实务》《学校心理辅导实用规划》《学习心理辅导》《青少年心理辅导》《心理健康教育课程设计》《发展性心理辅导：理论与实务》等作品。

第一章工作室：心理老师成长之家
心理老师面临时代的挑战
叙事：解读心理老师成长历程
工作室的使命与任务
第二章心理老师的成长阶段
普通教师专业发展阶段
心理老师的职责与任务
心理老师专业发展的不同阶段
给心理老师的建议
第三章在团队中学习
团队学习效能
成熟型心理老师的学习方式
专家型心理老师的学习方式
给心理老师的建议
第四章心理课设计与教学
一堂优质心理课的前提
心理课内容设计
心理课教学过程
心理课媒材技术的运用
心理课教研活动的开展
给心理老师的建议
第五章个别辅导与案例督导
个别辅导的困惑
个别辅导规范
个案评估与分析
辅导技术的运用
案例督导
给心理老师的建议
第六章学生心理危机处置
校园心理危机干预系统
心理老师该做什么
危机应对的每一步都必须专业
校外心理援助力量怎么介入
危机面前敢担当
当孩子说要“自杀”时
给心理老师的建议
第七章心理老师成为研究者
怎么设计学校心理课题方案
教研员如何带领老师做课题
潜心细做“小学问”
专家型心理老师的科研之路
给心理老师的建议
第八章焦点问题解决
学生心理转介服务
转介案例的督导
拒学问题辅导
学生电子产品沉迷辅导
给心理老师的建议
第九章个人成长与修炼
个人成长的涵义
个人成长的重大主题
如何面对自我
辅导伦理
身心调节
给心理老师的建议
第十章收获的季节：探寻优秀与很好
成长之路的收获
走向很好的历程
专业化发展路漫漫

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