小学传统文化经典导读实践教程(微课版教师教育系列教材)--聚文网

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编辑推荐

"《小学国学经典启蒙教育实践教程》在介绍传统文化热的兴起与小学传统文化教育概貌的基础上，选取与小学传统文化教育密切相关的四书、《老子》与《庄子》、古代蒙学读物、古典诗词四类经典构建教材主体。同时，又从经典概要、文本研读、教育实践三个角度展开主体部分教学，力求将文化经典文本与小学教育实践相融合，系统地呈现小学传统文化教育对文化经典的编选与教学情况。 "

内容简介

本书是高校小学教育专业的选修课程教材，以小学传统文化教育为背景，介绍了小学传统文化经典教学的内容与方法，既可以为后继相关传统文化教育课程的学习打下基础，也有利于帮助学生掌握小学传统文化教育的相关知识，培养和训练学生展开相关教育、教学活动的基本能力。本书针对小学教育专业学生的特点，采用案例式教学方式编写，注重知识与实践的结合，具有“结构严谨，表述简洁，案例生动”的特点，既强调文化背景、文献常识和基本教学技能，又注重激发、培养学生的创新能力。本书的教学大纲、PPT教学课件等相关资源免费开放下载，可以满足教师及学生的教学需求。多维度的教学环境适应了课程的知识性、实践性、应用性的特点，适合培养当下所需的应用型人才。本书适合作为高等师范院校小学教育专业及相关专业传统文化经典教育类课程的学生用书或教学参考书，适合作为小学传统文化教育专职、兼职教师的教学参考书，也可作为家长了解小学传统文化教育的阅读书籍。

作者简介

华云松，沈阳大学师范学院小学教育专业教师，中国古代文学博士。从事国学教育已经有20多年，在这方面有很深的研究，发表论文：《高师<小学国学启蒙导读>课教学模式探究》（黑龙江教育学院学报2012年第4期）、《沈阳市小学国学教育现状调研》（汉字文化2019年第4期）。

第一章绪论
第一节传统文化热与国学概念的讨论
一、传统文化热的兴起
二、关于国学概念的讨论
第二节小学传统文化教育概貌
一、小学传统文化教育的发展历程
二、小学传统文化经典诵读
第三节学习目标与方法
一、学习目标
二、学习方法
本章小结
思考题
第二章四书
第一节 “四书”概述
一、“十三经”的形成
二、“四书”概要
第二节 “四书”研读
一、《论语》与《孟子》节选研读
二、《大学》与《中庸》节选研读
第三节小学“四书”教学案例与分析
一、教学案例
二、教学分析
三、教学建议
本章小结
思考题
第三章《老子》《庄子》
第一节《老子》《庄子》概述
一、老子与庄子生平
二、《老子》概要
三、《庄子》概要
第二节《老子》《庄子》研读
一、《老子》节选研读
二、《庄子》节选研读
第三节小学《老子》《庄子》教学
案例与分析
一、教学案例
二、教学分析
三、教学建议
本章小结
思考题
第四章蒙学读物
第一节蒙学读物概要
一、蒙学读物发展简史
二、蒙学读物的特点
第二节蒙学经典研读
一、《三字经》节选研读
二、《声律启蒙》与《弟子规》节选研读
第三节小学蒙学经典教学案例与分析
一、教学案例
二、教学分析
三、教学建议
本章小结
思考题
第五章古典诗词
第一节古诗词经典概述
一、古诗词发展简史
二、诗歌类蒙学经典概要
第二节小学古诗词审美鉴赏
一、小学古诗词审美鉴赏特点
二、小学古诗词审美鉴赏举隅
第三节小学古诗词教学案例与分析
一、教学案例
二、教学分析
三、教学建议
本章小结
思考题
参考文献

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