空间使用与场地响应建筑设计教程 2年级上--聚文网

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编辑推荐

全国目前尚无针对专门化建筑设计（二年级）训练的教材。几种宽泛的建筑设计教材，缺乏本科建筑设计教学特定阶段的针对性，不能有效特定阶段的师生完成教学目标。本书为985院校华中科技大学建筑与城市规划学院的老师编写，内容新颖，紧跟教学前沿发展。在建筑设计教学思路以及过程展现方面有创新。对本科及高职院校的建筑、规划、景观等专业中低年级教学均有指导意义。

内容简介

本书内容基于华中科技大学建筑与城市规划学院建筑学专业二年级建筑设计课程教学改革成果，其支撑教案和学生作品近年来多次在建筑学专业指导委员会年会及亚洲新人赛上获奖。本书在撰写上突破以往国内仅有建筑教学的理论书籍和学生作品集的先例，将教学计划的设计研究、教学过程充分展开，与学生的阶段性成果分析结合，作为设计教学过程的逻辑成果，最终展示部分优秀作品。教学框架具有创新性，教学过程展示清晰，学习成果具有很好的示范作用。可以对建筑设计（二年级）的教学双方都起到很好的引导作用。

作者简介

周钰，博士，华中科技大学建筑与城市规划学院建筑系讲师，硕士生导师。本科、硕士、博士均毕业于天津大学建筑学院建筑系，荷兰代尔夫特理工大学建筑学院访问学者。研究兴趣主要在城市形态领域，重点为街道界面形态的量化研究，同时涉足与街道相关的空间认知与评价、规划法规与控制导则、历史文化街区的保护与更新等研究领域。主持国家自然科学青年基金一项，主持国家重点实验室开放基金一项。发表核心期刊论文近10篇。

第1篇教学目标与课程结构
第1章教学目标与课程结构
1.1 教学目标
1.2 教学内容
1.3 课题特点
第2篇专题一基于身体与行为的空间设计
第2章训练目标、任务设定与过程概述
2.1 训练目标
2.2 任务设定
2.3 训练环节
第3章家宅测绘与体验
3.1 分项目标
3.2 基本概念
3.3 操作控制
3.4 操作步骤
第4章行为场景还原
4.1 分项目标
4.2 操作控制
4.3 从分镜头到行为场景
4.4 操作步骤
第5章空间策略与建筑转化
5.1 分项目标
5.2 操作控制
5.3 操作步骤
5.4 设计路径
5.5 优秀成果展示
第3篇专题二基于自然环境场地的空间设计
第6章训练目标、任务设定与过程概述
6.1 训练目标
6.2 任务设定
6.3 过程概述
第7 章场地调研
7.1 分项目标
7.2 基本知识与概念
7.3 操作控制
7.4 多尺度的图解分析
第8 章设计方法讲解
8.1 经典案例分析
8.2 形式要素分析
8.3 场地要素分析
8.4 形式的场地介入
第9 章形式构成训练与建筑转化
9.1 形式构成训练
9.2 优秀成果展示
主要参考文献
后记

空间使用与场地响应 建筑设计教程 2年级 上

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