这样的数学作业有意思——小学数学探究性作业设计与实施--聚文网

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内容简介

本书按“追寻→设计→落地→展示”四个篇章展开。追寻篇，讲述了探究性数学作业的诞生过程。设计篇，主要描述探究性作业的内涵，包括它适用的年级、作业的类型、作业的体系支架等。落地篇，其实是探究性作业的实践策略，涉及作业布置的时机、指导策略、评价策略，以及课堂教学中如何与之契合。展示篇，则是将设计的三至六年级的所有探究性作业予以呈现，不少作业还配上了学生的作业例选。

写在前面：小学数学探究性作业思行之路
追寻：探究性数学作业的诞生
基点：周而复始的累
尝试：作业形式、评价方式多样化
再试：师生共写数学日记
诞生：探究性作业渐成体系
博文链接：第一次开展探究性作业研究
设计：探究性数学作业的内涵
适用年级：三至六年级
五大类型：生活描述型概念表征型问题分析型反思评价型单元综合型
能力培养：读图绘图推理分析错误利用
学生心理：好胜好奇好玩好动
体系支架：过程性目标的深度落实
博文链接：作业，有趣吗
落地：探究性数学作业的实践
布置时机：新知学习前新知学习后
指导策略：提供探究的大致步骤
评价策略：放大欣赏家校携手
反刍课堂：基于巩固目的基于尝试目的
博文链接：互动，教学的快乐所在
展示：探究性数学作业的实例
三年级实例展示
四年级实例展示
五年级实例展示
六年级实例展示
博文链接：探究之味
索引：探究性数学作业实例内容
后记：追寻幸福的滋味

这样的数学作业有意思——小学数学探究性作业设计与实施

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