俄罗斯中等职业教育质量保障体系研究

本书首先分析俄罗斯构建中等职业教育质量保障体系的影响因素，在此基础上，通过分析俄罗斯中等职业教育质量保障相关政策，探究俄罗斯中等职业教育质量观的内涵及其对质量保障主体及质量标准的影响，还对俄罗斯中等职业教育质量保障体系的基本构成——质量标准体系、外部评估体系及内部监控体系进行系统研究，从而探究国家教育质量标准的形成与发展、结构、作用及其存在的问题；外部评估体系的形成原因、构成、案例分析、作用及存在的问题；质量内部监控体系的形成原因、理论与方法、案例、作用及存在的问题。最后，本书总结俄罗斯中等职业教育质量保障体系的特点，并预测了其发展趋势。

刘金花，2015年毕业于浙江大学教育学院，教育学博士，现为华侨大学马克思主义学院讲师，研究方向为比较教育学。近年来，主持教育部人文社会科学青年基金项目1项，在《比较教育研究》《教育科学》等期刊发表学术论文多篇。

前言
1.绪论
1.1研究缘起及意义
1.1.1研究缘起
1.1.2研究意义
1.2文献综述
1.2.1相关概念的研究
1.2.2俄罗斯中等职业教育质量保障体系的研究
1.2.3现有研究评述
1.3核心概念界定
1.3.1俄罗斯中等职业教育
1.3.2俄罗斯中等职业教育质量
1.3.3俄罗斯中等职业教育质量保障体系
1.4研究方法与内容架构
1.4.1研究方法
1.4.2内容架构
1.5研究创新与不足
1.5.1研究创新
1.5.2研究不足
2.俄罗斯中等职业教育质量保障体系的影响因素
2.1政治因素
2.1.1联邦制度的确立
2.1.2公民社会的构建
2.1.3政治因素对质量保障体系的影响
2.2经济因素
2.2.1市场经济制度的形成
2.2.2创新发展战略的提出
2.2.3经济因素对质量保障体系的影响
2.3文化因素
2.3.1自由主义的兴起与衰落
2.3.2国家民族主义的兴起
2.3.3文化因素对质量保障体系的影响
2.4教育因素
2.4.1中等职业教育质量提升目标的明确
2.4.2中等职业教育优先发展战略的确定
本章结语
3.俄罗斯中等职业教育质量观
3.1俄罗斯中等职业教育质量观的内涵
3.1.1需求导向的中等职业教育质量观
3.1.2多样化的中等职业教育质量观
3.1.3动态的中等职业教育质量观
3.2俄罗斯中等职业教育质量观对质量保障体系的影响
3.2.1教育质量观对质量保障主体的影响
3.2.2教育质量观对质量标准的影响
本章结语
4.俄罗斯中等职业教育质量标准体系
4.1国家教育标准的形成与发展
4.1.1国家教育标准的形成动因
4.1.2国家教育标准研制与批准的程序
4.1.3国家教育标准的历史发展阶段
4.2国家教育标准的结构
4.2.1对教育结果的要求
4.2.2对教育内容的要求
4.2.3对教育条件的要求
4.3国家教育标准的作用与存在的问题
4.3.1国家教育标准的作用
4.3.2国家教育标准存在的问题
本章结语
5.俄罗斯中等职业教育质量外部评估体系
5.1构建中等职业教育质量外部评估体系的原因
5.1.1教育机构合理定位的需要
5.1.2教育机构回应政府与社会问责的需要
5.1.3依法构建评估体系的需要
5.2中等职业教育质量外部评估体系的构成
5.2.1政府评估
5.2.2社会评估
5.2.3政府评估与社会评估的关系
5.3中等职业教育质量外部评估的案例分析
5.3.1政府评估——以萨哈林州为例
5.3.2社会评估——以科米共和国为例
5.4中等职业教育质量外部评估体系的作用与存在问题
5.4.1外部评估体系的作用
5.4.2外部评估体系存在的问题
本章结语
6.俄罗斯中等职业教育质量内部监控体系
6.1构建中等职业教育质量内部监控体系的原因
6.1.1接受外部评估的需要
6.1.2学校自我改进的需要
6.1.3适应教育国际化的需要
6.1.4自觉承担质量责任的需要
6.2构建中等职业教育质量内部监控体系的理论与方法
6.2.1构建内部监控体系的理论和工具
6.2.2构建内部监控体系的过程方法
6.3构建内部监控体系的实践——以伏尔加医学高等专科学校为例
6.3.1实施质量内部监控的主要机构
6.3.2实施质量内部监控的具体举措
6.4中等职业教育质量内部监控体系的作用与存在的问题
6.4.1内部监控体系的作用
6.4.2内部监控体系存在的问题
本章结语
7.结语
7.1俄罗斯中等职业教育质量保障体系的特点
7.1.1多元化的质量保障主体
7.1.2多元复合型的质量保障模式
7.1.3规范化的质量保障程序与方法
7.2俄罗斯中等职业教育质量保障体系的发展趋势
7.2.1依据国家资格框架设计教育标准
7.2.2依据职业标准设计教育标准
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四