小学儿童诗教学研究--聚文网

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内容简介

全书由三部分组成：理论篇、教学实践篇和童诗创作篇。
理论篇为教师对诗歌教学的深度与广度做一个剖析，韩山师范学院副教授冯丽军关于儿童文学的理论观，提高教师对儿童诗情感教育的价值认识，在儿童诗教学目标设计中更注重情感体验与语言沉淀；让教师意识到儿童诗对促进学生语言发展的重要性，在儿童诗教学过程中加强语言训练、思维逻辑训练、创造性训练，以更好开发学生的语用能力。
教学实践篇旨在根据学生的身心发育水平合理设计教学环节，选择有效的教学手段、恰当的评价语言，阐述教师在儿童诗教学研究中的所得，提高教师的教学专业技能及诗歌审美能力。
童诗创作篇展示学生的儿童诗创作作品，激发学生对儿童诗的学习兴趣和创作热情，让更多的孩子爱上儿童诗。

1 理论篇
儿童观：儿童文学的支点
儿童文学与儿童创造人格
核心素养下儿童诗教学有效策略的思考
小学儿童诗教学的价值研究
基于内容分析法的小学生儿童诗写作研究
2 教学实践篇
让儿童诗在教学中成为真正的“儿童诗”
读诗品诗写诗
“童诗抒童心”儿童诗教学实践探究
童心童趣话童诗
诗人，是写出来的
说几句孩子气的话，绘一幅别样的画
诗润童心聆听童诗
以诗社的形式提高低年段学生儿童诗创作兴趣
朗读与语文素养
儿童诗教学的朗读指导
开展多彩童诗活动，让童心浸润诗心
3 童诗创作篇
童言蓁语
童心里的诗篇
童心抒梦

小学儿童诗教学研究

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