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儿童性格心理学(完全图解版)
字数: 98000
装帧: 平装
出版社: 中国纺织出版社有限公司
出版日期: 2021-04-01
商品条码: 9787518073771
版次: 1
开本: 32开
页数: 192
出版年份: 2021
定价:
¥39.8
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内容简介
法国哲学家柏格森曾说:“性格是一个人看不见的本质。”性格是左右孩子一生生存状况、人际关系甚至是命运的重要因素和内在力量,培养孩子良好的性格是每一个家长的责任。本书正是针对孩子的性格修炼而编写,并从心理学的角度,结合具体案例,为家长朋友们提供了可操作的教育方案,指导家长了解孩子的性格,逐步完善孩子性格中不足的部分,进而培养出拥有迷人性格的孩子。
作者简介
蔡万刚,东华大学管理学博士,国家二级心理咨询师,一级人力资源管理师,上海社会科学院经济学博士,上海企业竞争力研究中心特聘研究员。江苏徐州人,澳门城市大学、南京师范大学特聘教授,华东师范大学新沪商发展研究院副院长,华东师范大学青少年发展研究中心副主任。研究方向:创业管理、商业模式与资本运营、企业竞争力、总裁领导力、中层领导力、中小学校长领导力、班主任领导力。发表多篇学术论文,如《成就每个学生精彩的未来》《“互联网+”环境下考虑知识价值链的企业服务创新研究》《大数据背景下的中小学校长领导力评价体系研究》等。先后出版《孙子兵法的心理智慧》《说得就是好听》《表达心理学》等著作。
目录
第1章 懂点性格心理学,了解孩子是什么性格
孩子性格类型有哪些
孩子性格形成于童年早期
面对表现型孩子,父母如何教养
面对指导型孩子,家长如何教养
面对思考型孩子,家长如何教养
面对亲切型孩子,家长如何教养
第2章 培养心术正的孩子,打造孩子的光明前途
告诉孩子欲做事、先做人
让诚实守信代替孩子的“撒谎成性”
如何让孩子改掉“贼”性
别让孩子成为被虚荣腐蚀的“玛蒂尔德”
不要让孩子事事依赖“钱”
第3章 培养优秀社交力,孩子性格谦逊有礼收获好人缘
孩子的社会交往能力需要从小培养
让孩子成为人人喜欢的万人迷
教孩子学会文明礼让
分享让孩子更快乐,还能赢得更多友谊
如何培养出文明礼貌的“小绅士”
第4章 吃苦耐劳,远离安逸和物质享受的孩子更坚强
苦难与挫折是孩子成长中优选的礼物
支持孩子参加社会实践
蜜罐里长大的孩子太软弱
让孩子远离奢侈浪费
培养精打细算的孩子
第5章 责任为先,敢于担当的孩子才能成大事
让孩子必须明白什么是责任
通过劳动培养孩子的责任感
教会孩子做一名合格的家庭成员
让孩子学会承担
帮助孩子克服经常找借口的习惯
第6章 自信为人,为孩子积累足够的自信
自尊才能自信,父母必须维护孩子的尊严
鼓励孩子在陌生人面前大方表现自己
告诉孩子懦弱与忍耐的区别
如何防止孩子因受挫而失去自信
第7章 刚毅勇敢:性格坚强的孩子才敢于直面人生风雨
让孩子接受并喜欢自己
胆怯的孩子是失去光芒的太阳
放开双手,让孩子向前冲
鼓励失败的孩子再尝试一次
胆怯的孩子害怕与人交际,怎么办
第8章 拒绝依赖,孩子性格独立才能掌握自己的人生
从小培养孩子“自己的事情自己做”
让孩子学会为自己做主
平等沟通,向孩子提出建议而非命令
鼓励孩子大声说出自己的想法
给孩子发表自己意见的机会
第9章 友善宽容,孩子性格豁达会拥有更广阔的天地
教育孩子要心中有他人
要尽早在孩子心里种下善良的种子
让孩子学会主动给予
鼓励孩子帮助别人
学会换位思考,孩子才更有同理心
第10章 善于自律,性格成熟的孩子更有自制力
培养孩子抵制诱惑的能力
不让孩子养成粗心马虎的习惯
别让懒散成为孩子成长路上的绊脚石
引导孩子控制自己的欲望
让孩子学会控制自己的脾气
参考文献
摘要
孩子性格类型有哪些 前面,我们已经分析,不同的孩子有不同的个性特征,心理学专家根据孩子不同的气质表现,将他们的性格分为四大类,分别是表现型、思考型、指导型和亲切型。下面分享的是孩子的这几种性格表现是什么,以及不同的性格类型有哪些个性特征。 1.表现型 天天今年6岁半,是个可爱的小男孩,平时倒是乖巧,但只要家里来了客人,就变成了一个“人来疯”。 一天,天天妈妈单位一个下属来询问工作的事,天天本来在房间做作业,一听到有客人来,马上就开始“表演”:一会儿为客人端茶倒水,一会儿开电视,一会儿表演自己喜欢的动画片,一会儿在沙发上上蹿下跳,一会儿又去房间拿玩具,看见客人与自己说话,更得势了起来,一会儿扮鬼脸,一会儿缠着客人跟自己玩游戏…… 天天这样,天天妈妈虽然提醒过,但好像根本不起作用…… 这里,天天就是一个典型的表现型性格的孩子,这类孩子天生很重视外表,极爱说话,语速快、热情大方,同情心很强,很能为他人着想,这类孩子对什么事都保持热情,很难老老实实去做一件事,也难把精力集中在一个指定的任务上。 2.思考型 妞妞是个很听话的孩子,今年5岁,上幼儿园大班,她无论是在家里还是上学,总是安安静静的,不吵不闹,也不跟人吵架捣蛋。她喜欢凡事按照老师和父母叮嘱的去做。例如,老师让大家做一个手工,如果是需要六个步骤的话,妞妞绝对不会投机取巧用五步来完成。如果妈妈给了妞妞10元,叫她一次只花5元,她就不会全部花完。 妞妞虽然听话,但并不是没有主见,相反,她喜欢思考,所以,她的学习和生活都井井有条,虽然只有5岁,但是她已经学会了自己收拾书包、房间,书本也不会乱放,这一点,大人们都夸赞。 妞妞就是典型的思考型孩子,他们的优点是遇事沉着冷静、严谨细腻、做事从一而终,对待这类型的孩子只要给他一个清楚的目标,告诉他怎么做,他就会自动调整好速度,完成任务。但同时,:这类孩子又有些敏感、情绪化,做什么事都比人慢半拍,他们还很害怕与人发生冲突,说话总是欲言又止。有时与人意见相左,只要看到人家脸色一变,他就马上把话吞回去,不敢讲出来。 3.指导型 这天,多多妈妈邀请了和女儿差不多大的一些邻居小朋友来家里玩,她则和大人们喝茶聊天,可是不到一会儿,客厅就传来了孩子的哭声。 他们连忙赶过去,原来是多多打了邻居家的儿子,事情经过是这样的:多多邀请大家跟她一起玩游戏,而她要当公主,但是这个男孩不同意,他要当王子,而这个游戏里只能有—个主人公,所以两人就打起来了。 这里的多多就是指导型的孩子,这类孩子多半拥有领袖气质,他平时走路或说话,一定是抬头挺胸、咄咄逼人的样子,这种人不管在哪里,都会有一群追随者,唯他马首是瞻。这种领袖气质是天生的。 对这类型的孩子不要用权威去压制他,要以朋友的角度与他谈话,这样才能减轻他的叛逆性。 4.亲切型 倩倩是个胆小害羞的孩子,动不动就哭鼻子。她晚上不敢一个人去卫生间,看见地上的虫子也会哭。 在幼儿园的操场上,有个滑梯,一到下课时间,大家都争先恐后地玩滑梯,可是倩倩就坐在旁边,不敢过去。 马上就要上小学了,妈妈想着应该让倩倩一个人睡觉,可是无论妈妈怎么劝,倩倩就是不肯,妈妈想着法子哄倩倩睡着了,然后离开。 半夜,妈妈被倩倩的哭声惊醒了,原来是倩倩发现妈妈不在身边而害怕,吓哭了。看到倩倩这样胆小,妈妈真的很无奈。 这里,倩倩就是亲切型孩子,这类孩子,随和、善良乖巧、很少和人争吵,但也胆小怕事,常常被喜欢惹是生非的小伙伴“欺负”。 其实,不管是什么类型的孩子,父母如果能提升自己的洞察力,发掘孩子的天赋与特长,那么再难管教的孩子也可以在家长帮助下得到改善。关键在于发现孩子的优点,并发挥孩子的优点,让孩子的优点掩盖他的缺点。 P3-6
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