学前儿童健康教育与活动指导

本书包括八个方面的内容：学前儿童健康教育概述、学前儿童健康教育的目标和内容、学前儿童健康教育活动的设计与实施、学前儿童身体保健和生活自理能力教育、学前儿童体育、学前儿童安全教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童健康教育评价。本书充分体现了“课证融合”特点，各章节除了对本课程的知识点进行全面梳理外，还通过设置多个栏目，让学生进行课堂操作、讨论以及课外实践，增进学生对理论知识的理解，并提升其实践水平。 本书适合作为各大中专院校的教学用书和幼儿教师资格证考试的辅导书。

第一章学前儿童健康教育概述1
第一节学前儿童健康的概念2
一、什么是健康3
二、什么是学前儿童健康5
三、学前儿童健康的特征7
四、影响学前儿童健康的因素7
第二节学前儿童健康教育的概念10
一、健康教育的概念10
二、学前儿童健康教育的概念11
第三节学前儿童健康教育的目的和任务12
一、学前儿童健康教育的目的12
二、学前儿童健康教育的任务12
第四节学前儿童健康教育的规律和原则15
一、学前儿童健康教育的规律15
二、学前儿童健康教育的原则17
在线测试28
本章拓展阅读29
第二章学前儿童健康教育的目标和内容33
第一节学前儿童健康教育的目标34
一、学前儿童健康教育的总目标及价值取向34
二、学前儿童健康教育的阶段目标35
三、学前儿童健康教育目标制订的依据37
四、学前儿童健康教育目标达成的途径与方法39
第二节学前儿童健康教育的内容和要求43
一、学前儿童健康教育内容的概述43
二、学前儿童健康教育的内容44
三、学前儿童健康教育内容的选择要求48
在线测试49
真题训练50
本章拓展阅读50
第三章学前儿童健康教育活动的设计与实施53
第一节学前儿童健康教育活动的组织形式与基本方法54
一、学前儿童健康教育活动的组织形式54
二、学前儿童健康教育活动的基本方法57
第二节学前儿童健康教育活动的设计62
一、开展学前儿童健康教育活动的价值62
二、学前儿童健康教育活动的设计63
三、学前儿童健康教育活动的范例和分析67
第三节学前儿童健康教育活动的实施途径69
一、创设与营造良好的生活环境70
二、重视幼儿日常生活中的渗透与引导71
三、组织适宜的健康教育教学活动72
四、开设丰富多样的区域活动74
五、重视健康领域与其他领域的有机整合75
六、实现家园共育，协力促进幼儿健康成长75
七、借助社区资源，共同促进幼儿健康成长77
在线测试77
真题训练77
本章拓展阅读78
第四章学前儿童身体保健和生活自理能力教育80
第一节学前儿童身体保健和生活自理能力教育概述81
一、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的概念81
二、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的特征81
三、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的意义82
第二节学前儿童身体保健和生活自理能力教育的目标和内容83
一、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的目标83
二、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的内容85
第三节学前儿童身体保健和生活自理能力教育设计与实施90
一、学前儿童身体保健和生活自理能力教育需要注意的问题90
二、学前儿童身体保健和生活自理能力教育的途径和方法92
三、学前儿童身体保健和生活自理能力教育设计与指导96
在线测试102
真题训练103
本章拓展阅读103
第五章学前儿童体育105
第一节学前儿童体育活动概述106
一、学前儿童体育活动的内涵106
二、学前儿童体育活动的价值106
三、学前儿童体育游戏的分类和特点109
第二节学前儿童体育活动的目标和内容110
一、幼儿园健康领域的总目标110
二、学前儿童体育活动的内容113
第三节幼儿体育活动的设计125
一、幼儿体育活动的组织形式125
二、幼儿体育活动应注意的问题132
在线测试137
真题训练140
第六章学前儿童安全教育141
第一节学前儿童安全教育概述142
一、幼儿园儿童发生安全问题的特征142
二、学前儿童发生安全问题的原因143
三、幼儿园的不安全因素144
第二节学前儿童安全教育的目标和内容145
一、学前儿童安全教育的目标146
二、学前儿童安全教育的内容148
三、学前儿童各年龄阶段安全教育的具体内容151
第三节学前儿童安全教育的实施途径和方法157
一、强化安全意识，执行安全制度，创设安全环境158
二、注重环境育人158
三、开展丰富多彩的活动159
四、构建家园社区互动机制162
第四节学前儿童常见的安全事故及应急措施164
一、常见突发事件及处理165
二、伤害事故及应急处理167
三、食品、药品安全事故及应急处理169
四、火灾事故及应急处理172
在线测试173
真题训练174
本章拓展阅读175
第七章学前儿童心理健康教育177
第一节学前儿童心理健康教育概述178
一、心理健康178
二、幼儿心理健康180
三、幼儿园心理健康教育的迫切性182
第二节学前儿童心理健康教育的目标与内容184
一、学前儿童心理健康教育的目标184
二、学前儿童心理健康教育的内容185
第三节学前儿童心理健康教育活动的设计与实施187
一、幼儿园心理健康教育的基本要求187
二、幼儿园心理健康教育的途径189
三、幼儿心理健康教育的指导方法190
第四节学前儿童常见的心理卫生问题191
一、学前儿童情绪障碍191
二、学前儿童睡眠障碍192
三、学前儿童语言障碍193
四、学前儿童进食障碍195
五、学前儿童排泄障碍196
六、学前儿童品行障碍196
七、学前儿童不良习惯197
八、学前儿童其他心理障碍197
在线测试199
真题训练200
本章拓展阅读200
第八章学前儿童健康教育评价203
第一节学前儿童健康教育评价概述204
一、学前儿童健康教育评价及其作用204
二、学前儿童健康教育评价的主体205
三、学前儿童健康教育评价的内容及过程205
四、学前儿童健康教育评价的方法207
第二节学前儿童身体健康评价208
一、学前儿童身体健康评价的指标与标准209
二、学前儿童身体健康评价的实施214
第三节学前儿童心理健康评价219
一、学前儿童心理健康评价的指标与标准220
二、学前儿童心理健康评价的实施222
第四节学前儿童体育活动评价231
一、学前儿童体育活动评价的指标与标准231
二、学前儿童体育活动评价的实施232
在线测试238
真题训练239
本章拓展阅读239
参考文献241
附录A国务院关于当前发展学前教育的若干意见242
附录B幼儿园教育指导纲要（试行）246
附录C幼儿园工作规程（新修订）253
附录D幼儿园教师专业标准（试行）261