基于汉语词汇特征的二语词汇教学实证研究--聚文网

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内容简介

本书的研究理念是，基于汉语词汇特征、遵循二语词汇习得规律探讨词汇教学问题。围绕复合词、多义词、语块、语素等四个专题进行词汇学、词汇习得和词汇教学的多角度多层面探讨，致力于汉语词汇教学与词汇学、词汇习得研究的融通互鉴。在研究范式上力求基于事实和证据，采用多种实证研究方法，推进词汇教学研究范式转型，为扩大汉语二语学习者的词汇量、拓展其词汇深度知识提供科学高效的教学策略和方法。

第一章总论
一、提高汉语第二语言词汇教学效率的两个前提
二、汉语第二语言教学实证研究的进展及存在的问题
第二章汉语复合词及其教学实证研究
一、三音词语的韵律一结构一语义界面调适
二、复合词内部的成分形类、韵律、语义的匹配规则及其理据
三、汉语并合造词法的特质及形成机制
四、创造性类推构词的类型及其认知机制
五、当代汉语[N+N]式词法词的词义识解程序及机制研究
六、复合词的形义关系对二语者词义识解的影响及教学
七、并列式复合词词义识解影响因素实证研究
八、二语学习者反义复合词词义识解的影响因素
九、基于整词离析度和离析形式常用度的动宾离合词离析教学
第三章汉语多义词及其教学实证研究
一、多义词本体和习得研究方法
二、并合造词法对词义结构与词义发展的影响
三、正向空间量度形容词共有义位和特异义位及其成因
四、汉语母语者心理词汇中的多义词研究
五、汉语二语学习者词汇语义系统动态发展研究
六、汉语学习者多义动词非常用义习得研究
第四章汉语语块及其教学实证研究
一、语境中语块的加工及其影响因素
二、频率、语义透明度对汉语母语者与中高水平学习者语块加工的影响
三、搭配强度与结构类型对泰国汉语学习者性搭配加工的影响
四、不同水平汉语学习者动宾搭配能力发展规律研究
五、“直接法”和“间接法”汉语语块教学效果的对比研究
六、“语素法”“语块法”的要义及应用
第五章汉语语素及其教学实证研究
一、面向语素教学法的复合词两个维度的语义关系分析
二、初级汉语学习者同形语素意识与词义推测、阅读理解的关系
三、语素义项频率及构词力对复合词词义猜测的影响
四、“语素法”“语境法”词汇教学效果对比研究
五、词汇教学“语素法”适用性研究
六、“语素法”对学习者词汇能力影响的实验研究

基于汉语词汇特征的二语词汇教学实证研究

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