新时代高校思想政治理论课体系创新研究

一直以来，高校思想政治理论课体系面临着“三大体系”（理论体系、课程体系、教学体系）的“三大转化”问题，即如何将马克思主义理论体系转化为高校思想政治理论课程体系，将高校思想政治理论课程体系转化为高校思想政治理论课教学体系，将高校思想政治理论课教学体系转化为大学生思想道德素质和综合素质的素质体系。在高校思想政治理论教育的“三大体系”中，理论体系是基础，课程体系是核心，教学体系是载体，素质体系是目的，而本书所讨论的课程体系在整个高校思想政治理论课建设中处于承上启下的重要地位。本书从高校思想政治理论课体系创新的重要性开始谈起，回顾和讨论高校思想政治理论课体系创新的系列问题，梳理和探究高校思想政治理论体系创新的历史演变，挖掘和找寻高校思想政治理论体系创新的理论基础和境外经验，并对习近平系列讲话精神和党的十九大精神如何融入《思想道德修养与法律基础》课程、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程、《马克思主义基本原理概论》课程以及《中国近现代史纲要》课程进行了系统而全面的回答。最后以问题导向探讨新时代高校思想政治理论课体系创新路径，并以部分广东高校为例具体介绍了当前高校思想政治理论课体系的创新经验。

总序
序
第一章新时代高校思想政治理论课体系创新研究综述
一、高校思想政治理论课体系创新基本问题研究综述
二、新时代高校思想政治理论课体系创新研究综述
三、国外高校思想政治理论课体系创新研究综述
四、相关研究的分析与评价
第二章新时代高校思想政治理论课体系创新的重要性、艰巨性与可行性
一、新时代高校思想政治理论课体系创新的重要性
二、新时代高校思想政治理论课体系创新的艰巨性
三、新时代高校思想政治理论课体系创新的可行性
第三章新时代高校思想政治理论课体系创新的指导思想
一、坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度
二、坚持中国化马克思主义理论指导
三、坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导
第四章新时代高校思想政治理论课体系创新的目标、原则与任务
一、新时代高校思想政治理论课体系创新的目标
二、新时代高校思想政治理论课体系创新的原则
三、新时代高校思想政治理论课体系创新的主要任务
第五章高校思想政治理论课体系创新的历史演进
一、高校思想政治理论课体系创新的历史走向
二、高校思想政治理论课体系创新的三个典型方案
三、高校思想政治理论课体系创新的基本经验
第六章新时代高校思想政治理论课体系创新的重点内容
一、新时代高校思想政治理论课体系创新的维度
二、新时代高校思想政治理论课体系创新的课程体系
三、新时代高校思想政治理论课体系创新的教材体系
第七章新时代高校思想政治理论课体系创新的特征
一、高校思想政治理论课体系创新的理论性与实践性
二、高校思想政治理论课体系创新的现实性与有效性
三、高校思想政治理论课体系创新的继承性与发展性
第八章新时代“思想道德修养与法律基础”体系创新
一、十九大精神融入思想道德修养与法律基础”的时代价值
二、十九大精神融入思想道德修养与法律基础”的内在逻辑
三、十九大精神融入“思想道德修养与法律基础”的实践向度
第九章新时代“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”体系创新
一、十九大精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的意义
二、十九大精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的三个维度
三、十九大精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学全过程
第十章新时代“马克思主义基本原理概论”体系创新
一、十九大精神融入“马克思主义基本原理概论”的内容体系
二、十九大精神融入“马克思主义基本原理概论”的具体章节目
三、十九大精神融入“马克思主义基本原理概论”的方法论
第十一章新时代“中国近现代史纲要”体系创新
一、十九大精神融入“中国近现代史纲要”课的方案设计
二、新时代“中国近现代史纲要”体系创新的内容体系
三、新时代“中国近现代史纲要”体系创新的章节目
第十二章国外和港台地区高校思想政治理论课体系演变史
一、西方发达国家高校思想政治理论课体系演变
二、亚洲国家高校思想政治理论课体系演变
三、港台地区高校思想政治理论课体系设置状况
第十三章新时代高校思想政治理论课体系创新发展趋势
一、新时代高校思想政治理论课体系创新的现实诉求
二、新时代高校思想政治理论课体系创新的维度
三、新时代高校思想政治理论课体系创新的时代走向
第十四章新时代广东高校思想政治理论课体系创新探索
一、广东高校思想政治理论课体系创新的理念
二、广东高校思想政治理论课体系创新的实践
三、广东高校思想政治理论课体系创新的落脚点
参考文献
后记