中华商文化 传承与创新

教材体现国家意志，是育人育才的重要依托，教材建设是国家事权。在新时期教育教学改革不断深化的大背景下，教材建设面临着新的形势。教育信息化时代的课堂教学改革需要教材变革，教材创新又能反向助推课堂教学改革。本书系列教材是充分体现“互联网+”教育新思维，统筹线上、线下两种教育形式，课上、课下两种教育时空，自学、导学两种教学模式开发的新形态教材。本书共分七章，包含商史文化、商路文化、商帮文化、商号文化、商业精神、商业模式、商业转型。

第1章商史文化
1.1商业的起源
1.1.1商业的含义
1.1.2中国商业的起源
1.1.3商业存在的意义
1.2我国古代商业文明
1.2.1春秋时期商业文明
1.2.2唐宋时期商业发展
1.2.3明清时期商业伟绩
1.3我国近代以来商业发展
1.3.1清末民初商业曲折发展
1.3.2新中国成立初商业低潮
1.3.3改革开放以来商业繁荣
本章小结
理论自测
应用自测
自我评价
第2章商路文化
2.1商路概述
2.1.1商路的含义
2.1.2我国古代典型商路
2.2丝绸之路
2.2.1陆上丝绸之路
2.2.2海上丝绸之路
2.3大运河
2.3.1大运河的发展历程
2.3.2大运河的贸易
2.3.3大运河的影响
2.4茶马古道
2.4.1茶马古道的发展历程
2.4.2茶马古道的贸易
2.4.3茶马古道的影响
本章小结
理论自测
应用自测
自我评价
第3章商帮文化
3.1商帮概述
3.1.1商帮的含义
3.1.2商帮的出现
3.2明清十大商帮
3.2.1晋商
3.2.2徽商
3.2.3粤商
3.2.4龙游商帮
3.2.5福建商帮
3.2.6陕西商帮
3.2.7山东商帮
3.2.8宁波商帮
3.2.9洞庭商帮
3.2.10江右商帮
3.3新商帮
3.3.1新商帮的由来
3.3.2新商帮的经商特点
本章小结
理论自测
应用自测
自我评价
第4章商号文化
4.1商号与中华老字号
4.1.1含义与内涵
4.1.2传统商号的发展与变迁
4.1.3老字号中的传统文化元素
4.2传统商号的经营模式
4.2.1传统商号的经营之道
4.2.2传统商号的时代困境
4.3典型的商号
4.3.1六必居
4.3.2胡庆余堂
4.3.3荣宝斋
4.3.4张小泉
4.3.5广州十三行
4.3.6日昇昌
本章小结
理论自测
应用自测
自我评价
第5章商业精神
5.1商人精神
5.1.1商人精神的内涵
5.1.2勤：勤以修身，俭以养德
5.1.3毅：志向坚毅，百折不挠
5.1.4诚：货真价实，诚实不欺
5.1.5朴：爱岗敬业，抱朴归真
5.2商企精神
5.2.1企业精神的内涵
5.2.2开拓创新，砥砺奋进的企业创新精神
5.2.3不忘初心，方得始终的企业社会责任
本章小结
理论自测
应用自测
自我评价
第6章商业模式
6.1商业模式概述
6.1.1商业模式的含义
6.1.2商业模式的构成要素
6.2商业模式设计与创新
6.2.1商业模式画布
6.2.2商业模式的改革与创新
6.2.3商业模式的设计与再造
6.3商业模式典型案例
6.3.1山西日羿昌票号的商业模式
6.3.2美国吉列的商业模式
6.3.3步步高连锁的商业模式
6.3.4支付宝的商业模式
本章小结
理论自测
应用自测
自我评价
第7章商业转型
7.1商业新生态
7.1.1经济新常态
7.1.2技术新高度
7.1.3消费新趋势
7.2商业转型路径
7.2.1产品层转型
7.2.2组织层优化
7.2.3产业层升级
本章小结
理论自测
应用自测
自我评价
参考文献