培养孩子大能力的210个活动(让孩子具备在学校和人生中取得成就的品质)

★让孩子具备在学校和人生中取得成就的品质：自信、积极性、努力、责任感、首创精神、坚持不懈、关爱、团队协作、常识、解决问题、专注、尊重；★一本实用的家庭教育指南：专门为3~12岁的孩子设计了210个简单易行、有用有趣的活动；★畅销美国30多万册，被4000多所幼儿园和小学采用；★每一个孩子都有权知道怎样才能成功！

这是一本实用的家庭教育指南，专门为3-12岁的孩子设计，通过210个简单易行、有用有趣的活动，让孩子具备在学校和人生中取得成就的12种大能力：自信、积极性、努力、责任感、首创精神、坚持不懈、关爱、团队协作、常识、解决问题、专注、尊重。 美国前国务卿希拉里·克林顿、美国儿童权益保护协会创始人兼会长阿诺德·菲格、耶鲁大学心理学教授爱德华·齐格勒博士等权威人士人对本书赞誉有加。自出版以来，本书已经在美国卖出30多万册，被4000多所幼儿园和小学采用。

多萝茜·里奇（Dorothy Rich），教育学博士，美国家庭与学校协会创始人，会长。她是一名资深家庭教育专家，深受父母们的称赞与欢迎。她研发的“大能力”开发训练课程，被美国及其他国家4000多所学校采用。她一生致力于家庭教育事业，旨在帮助家庭和教育工作者共同造就孩子们在学校乃至整个人生中获得成功。她曾获得美国教育部颁发的杰出突破贡献奖。她是负责评估全美教育行业的国家评估管理委员会（NAGB）的前任委员，现为McClatchy Tribune News Service和《教育新闻》的专栏作家。《华盛顿邮报》《纽约时报》《洛杉矶时报》《教育周刊》《读者文摘》、美国全国广播公司（NBC）、“早安美国”都对她做过大量专题报道。

序
引言
第1部分 决定孩子一生成就的12大能力
第1章 自信：觉得自己能做
小事情带来大不同
自信练习
跟电视机打交道
从事到人
我很好，我的家人也很好
这需要勇气
自信和期望
第2章 积极性：我要做
“教练式”激励
战胜厌倦
唠叨以外
让孩子形成积极的习惯
坚持
鼓励
失败了，但仍然赢
什么使我们与时俱进
第3章 努力：愿意努力做事
了解什么是努力
家庭作业和努力
什么也不能代替努力
家庭作业冲突
认真对待家庭作业
家长的基础作用
跟孩子聊聊家庭作业
学习：每个孩子有自己的方法
学习时间
努力是快乐的
第4章 责任感：做该做的事
帮助孩子做好自己的事
衣服
帮助孩子为家人做事
我该做什么？帮助孩子思考有关选择和价值观的问题
当你们行为得当的时候，我爱你们
第5章 首创精神：采取行动
我要试试！
让我们变得有条理吧
这需要计划！
知道什么时候干什么事
什么时候我们必须做什么
我的空间
有条理，但也要灵活
第6章 坚持不懈：完成已开始做的事情
把零散材料集中起来
学会努力并等待
保持健康：一项日常工作
为什么随便半途而废
第7章 关爱：表现出对他人的关心
一个关爱的世界
关爱和倾听
第8章 团队协作：与别人一起做事
一起做事
一起做事与独自做事
如果孩子说“让我做！”就要让他做
交谈和思考
金钱——花费与分摊
了解团队协作
幽默有益
团队协作的重要性
第9章 常识：利用良好的判断力
收集信息
有关人的常识
我们应该说什么？
我们为什么说出那样的话
有关时间的常识
怡人时刻
有关金钱的常识
工作和钱
有关金钱的争论
第10章 解决问题：把你所知道的和你能做的付诸行动
问题，问题，问题
“有想法”的家
“创造性特点”
你比自己想象的知道得多
作决策
不作决策就是决策
选择问题
安全问题的解决
照管“独自在家”的孩子
我们不能代替孩子保护他们自身安全
问题在哪里
要把问题想清楚：分步思考的例子
第11章 专注：为了一个目标，专心致志地做事
我要实现什么目标？
目标：所有大小，所有种类
我必须做什么？
获取并保存信息
做一个计划者怎么样？
我们必须注意什么？
我如何知道自己在进步？
第12章 尊重：表现出良好的行为、礼貌和对别人的欣赏
教孩子尊重从来没有这么难、这么急需
尊重：一种不同的“大能力”
创造一个充满尊重的家庭环境
帮助孩子坚持尝试！
培养尊重意识的交谈和实践
教孩子学会宽容
如何对待来自媒体和同龄人的压力
第2部分 培养孩子的学业能力
第13章 准备上学——我们有一个小清单
不再只是白纸
普通的清单
三大问题清单
1社会能力和团队精神
2条理性
3对自己的态度
第14章 上学之前的读、写、算
与形状打交道
剪出形状
找形状
可以吃的形状
听声音
说出声音的名称
旋律
读音看字
熟悉单词
隐藏的字母
商店里的眼睛
字母随处可见
停下！看！同韵字！
给家里的物品贴标签
打扮我
满屋子的词
讲故事
熟悉数字
搭配和堆放
我自己的日历
你的尺寸是多少？
玩商店游戏
浴缸里的数学
快乐的测量
游戏=学习
第15章 阅读：与书相伴
让孩子爱上识字
做和读
参与激发阅读的兴趣
尽早解决孩子的阅读困难
满足特定的学习需求
在家教育计划
电视，看还是不看？
没有人能不阅读
故事的结尾
第16章 作文：每个孩子都可以
一个写作公式
满足特殊学习需要
游戏也能帮助孩子学语法
为写作积累经历
要不断赞扬孩子
第17章 数学：再也没有借口
家里的数学
厨房
客厅/餐厅
业余爱好中的数学
浴室
卧室
满足特殊的学习需要
存钱
不要等待机器人
附录A 向自己提出重要的问题
附录B 看到在孩子们身上起作用的“大能力”
附录C “大能力”的衡量标准：家长小测验

     失败了，但仍然赢 一个成功的会计师讲述过他怎样开始喜欢上体育运动并坚持下去的故事。 在他当教练员时，即使他的队输了——这样的事经常发生——他跟孩子说的也是他们哪些地方做得对。汤姆接住了一个他以前从来接不住的球？斯蒂芬完成了他以前从来做不到的第二垒偷垒？他说，在每一次失败之中都有一些成功之处，他的队员需要知道这一点。 什么使我们与时俱进 我们必须注意，孩子的年龄不同，能够激励他们的事情也不同。在5岁时管用的东西，在10岁、15岁或40岁时就不会管用了。一个小孩子可能被奖励一颗星所激励；一个大些的孩子可能会被一条牛仔裤所激励。一个45岁的妇女告诉我，她每天早上上班前都要驾车将近一个小时到游泳池去游泳，这么做是为了不吃药。她家里的其他人每天早上都要吃大量的药来降低血压。只要她游泳，她的血压就很正常。 “我下定决心，不吃药，”她说，“如果有必要，我会去大海里游泳。” 活动提示 与孩子分享我们的经历 我们现在或许比以往任何时候都更加担心孩子的积极性。我们看到很多孩子说他们很无聊。以前，“无聊”常常被认为是青少年才有的问题，但是现在，许多年龄小的孩子也遇到了这个问题。一位老师跟我说过她带一群二年级的学生去参观一个新博物馆。进馆没几分钟，孩子们就来到她面前问：“这里就只有这些东西吗？” 这些孩子习惯了在电视和电脑上每隔几秒钟就得到一种新感觉，习惯了从一件事情很快转移到另外一件事情上，难怪他们会觉得无聊。 想要做事有积极性，你要对这件事情了解得足够多并对其有真正的兴趣。这需要对一件事情有深入的了解，也需要时间。 这就是爱好对孩子和成年人都非常重要的原因。如果你在小时候就有一个爱好，或许是制作飞机模型，或许是收集石头，就要告诉孩子，帮助他们培养起一个兴趣爱好。当孩子有了兴趣之后，他们就会搜寻更多的相关信息，就会变得更加投入。当他们更加投入之后，就有了积极性。这是一个不同寻常的循环。 引出话题：有什么新东西 学习是积极性的灵魂。我们一直在学习，但我们通常没有意识到这一点。 想想你上一年、上一周、前一天所学到的东西。例如，你对某个人、工作中的某件新鲜事了解到多少？将对此类事情的想法告诉孩子。 让孩子告诉你一两件从学校“学”到的事情。他们可能会告诉你公告牌上的新内容，或者上学路上看到的事情。这种观察可以成为进一步“学”的跳板。 转到更重要的问题上 孩子可能不知道“积极性”这个词，但是，当他们看到这样的事情时，他们能够识别出来。跟孩子谈谈：什么事情能鼓励他们？什么让他们感到气馁？当他们与某些人在一起、学习某些科目时，他们的积极性更高吗？ 没有什么方法能比看到父母对事情都有兴趣了解、对新想法都很兴奋，能更鼓励孩子的积极性了。所以，你接下来想学什么？ ”大能力”时刻 ■要允许并要求孩子表达他们自己的观点。要倾听他们说话，不要打断他们或在他们说的过程中表示不同意见。 晚餐桌上的交谈，能给孩子说话的机会，并且有助于孩子形成自己的观点。 ■那些小时候不被关注、无人倾听的孩子常常需要额外的鼓励才能摆脱沉默寡言和消极的行为方式。 当孩子完成了一件事情之后，你要对他说“很不错”，而不要提及其中微不足道的不足之处。 而当一件事情没有完成时，你要说“你还没有完成”，并解释其中的原因。要给孩子留出把事情做完的余地。孩子完成后，要找出一些地方来给予赞扬。如有必要，可以向孩子示范一下如何完成那件事情。然后，让孩子自己完成。 P34-37