牛津通识课 失落的文明(全4册)

《牛津通识课（凯尔特人）》：
凯尔特人是分布在欧洲西部的古老族群，古罗马人曾轻蔑地称它们为“野蛮人”，但正是这群“野蛮人”深刻影响了欧洲的文明进程。如今的苏格兰人、爱尔兰人、威尔士人以及法国的布列塔尼人，都是凯尔特人的后裔。
凯尔特人是欧洲非常早掌握冶铁技术的族群，他们创造了灿烂的哈尔施塔特文化和拉腾文化，使欧洲从青铜器时代步入铁器时代。
今天，凯尔特文化焕发了新活力，用古老的神话和传说滋养了现代文学、电影、音乐，乃至网络游戏。《哈利·波特》《魔戒》《勇敢的心》《纳尼亚传奇》《海洋之歌》《魔兽世界》等作品都取材于凯尔特文化。
在《牛津通识课（凯尔特人）》中，坎利夫教授将从凯尔特人的起源讲起，带领我们探索凯尔特人的语言、贸易、迁徙和传统，考察凯尔特人对欧洲文明的影响。
《牛津通识课（苏格兰史）》：
苏格兰曾是一个独立的王国，但长期遭受英格兰王国的侵扰，两国关系剑拔弩张。1707年，苏格兰与英格兰合并为大不列颠王国，它们拥戴同一位君主，共享同一个议会，但两者间的矛盾和隔阂从未消弭。
政治上，英格兰趋于保守，苏格兰偏向自由主义；文化上，两者在语言、节日、艺术、体育等方面大相径庭；宗教上，英格兰国教与苏格兰长老会相互对抗……
这些分歧与冲突，成为苏格兰与英格兰之间不可逾越的鸿沟，以致今日依然有大批苏格兰民众支持独立公投。
在《牛津通识课（苏格兰史）》中，休斯敦教授将从中世纪苏格兰的崛起开始，带领我们剖析苏格兰与英格兰之间延续千年的政治恩怨、文化冲突、经济差异、法律分歧、宗教矛盾，理解今日苏格兰人的民族独立意识。
《古埃及象形文字/牛津通识课》：
象形文字，蕴藏着古埃及文明的神秘力量。
通过破译文字，我们得以走进5000年前古埃及人的世界，观察他们日常生活的细节，了解他们奇特的思维方式。
古埃及人如何看待生死？
他们如何与神灵沟通？
为什么名字对古埃及人来说如此重要？
在《古埃及象形文字/牛津通识课》中，威尔逊教授将从古埃及文字的起源出发，带领我们认识、读写、破译、理解象形文字，领略埃及语与埃及艺术的魅力，揭秘古埃及人的生活和思维方式。
《非洲历史/牛津通识课》：
非洲人都是黑人？
非洲的人种类型非常复杂，黑种人只占非洲总人口的约60％，南非和撒哈拉以北地区都以白种人为主。即便在“撒哈拉沙漠以南非洲”，不同地区“黑”的程度也千差万别。
非洲人说“非洲语”？
非洲语言多达1500种，仅尼日利亚就有300多种语言，并不存在统一的“非洲语”，不过其中的许多语言和方言都逐渐消失了。
撒哈拉地区一直是沙漠？
大约一万年前，非洲的气候进入强降雨时期，到约五千年前，撒哈拉地区形成了湖泊、河流和茂密的草原。但此后的几千年，该地区降雨量下降，最终变成了我们今天所熟知的大沙漠。
……
在《非洲历史/牛津通识课》中，帕克和拉思伯恩两位教授将从非洲的概念出发，带领我们打破对非洲的刻板印象，认识非洲人的多样性和统一性，探讨非洲的过往与未来。

《牛津通识课（凯尔特人）》
插图目录
第一章 见仁见智
第二章 地中海世界的视角
第三章 一点史前史：“长时段”理论下的大西洋
第四章 再来一点史前史：中欧的精英
第五章 迁徙的民族
第六章 对话
第七章 讲故事
第八章 共享价值观
第九章 高卢人和罗马人
第十章 不列颠人和罗马人
第十一章 插曲：迄今为止的故事
第十二章 连续的线索：凯尔特人的黄昏
第十三章 重塑凯尔特人
第十四章 寻找身份认同
第十五章 每天晚上都有晚会：新的凯尔特热
第十六章 那么，谁是凯尔特人呢
进一步阅读书目
《牛津通识课（苏格兰史）》
插图目录
导言
第一章 政治和统治
第二章 宗教
第三章 教育
第四章 社会
第五章 经济和环境
第六章 苏格兰和广阔世界
第七章 文化
结语 历史的教训
参考书目及进一步阅读书目
大事年表
苏格兰君主（公元 843-1714）
……
《牛津通识课（古埃及象形文字） 》
《牛津通识课（非洲历史）》