康德实践哲学与教育学--聚文网

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内容简介

本书以康德实践哲学与教育学的内在关联为立足点，分析了康德实践哲学的基本内容，阐释了康德教育学的性质，厘清了康德教育艺术概念的内涵，揭示了教育艺术中自由与强制的悖论，指出了康德天意教育所蕴含的人的教育的终结，并基于古今之争的视野反思了复兴实践教育学的可能性。

导论
第一章 “实践”概念的“创制化”与“纯粹化”
第一节对“实践”概念的“显明界说”
第二节对“实践”概念的“隐微界说”
第二章实践智慧的“技艺化”与“意志化”
第一节实践智慧的“技艺化”
第二节实践智慧的“意志化”
第三章理论指导实践：有心无力
第一节什么是义务
第二节知与行的分离
第四章实践教育学：在理想与科学之时间
第一节康德的教育学是实践教育学
第二节实践教育学是理想
第三节实践教育学是科学
第四节康德的实践教育学对亚里士多德的实践教育学的背离
第五章教育作为一门艺术
第一节什么是艺术
第二节什么是教育艺术
第三节深思与启示
第六章教育艺术：强制与自由的悖论
第一节普遍的教育规划艺术中的悖论
第二节校园培养艺术中的悖论
第三节实践性教育艺术中的悖论
第四节教育艺术中的悖论之解析——基于亚里士多德的实践哲学的视角
第七章谁是最初的教育者
第一节一个教育哲学的难题
第二节两条被否定的解题路径
第三节走向历史中的天意
第四节教育的终结
第五节教育实践论的解困
参考文献
后记

康德 实践哲学与教育学

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