学校课程的文化表情百花园课程的学科指向与深度实施--聚文网

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编辑推荐

本书通过课程理念、课程目标、课程体系、课程实施多维度展示百花园课程对学生的全面发展和灵性生长起到的正向引导，彰显百花园课程丰富的文化表情。

内容简介

本书基于特色课程“百花园课程”，以“每一个孩子都是一朵花”作为课程目标，构建富有逻辑的“百花园课程”体系，将课程整合为六大园地——语萃园、智慧园、艺术园、健康园、科创园与美德园。每类课程均体现国家、地方、校本三级课程的科学整合，既关注孩子的共同学习需求，也关注一部分孩子的团体学习需求，也不忘特定孩子的个别化学习需求，坚持“把儿童放在课程的中央”。

总论让每一朵花如其所是地绽放
第一章融于场景：让儿童陶醉在美好里
第一节语文是一个色彩斑斓的世界
第二节经由语言把儿童的心智激活
第三节与儿童的心灵感应同频共振
第四节让儿童沉醉在语文的美好里
第二章基于问题：生长的学问是智慧
第一节以问题驱动儿童的生长
第二节守护儿童生长节奏
第三节生活与数学双向融通
第四节让思维生长在问题中
第三章源于生活：让灵性不受污染
第一节生活与灵性的耦合
第二节让儿童充满艺术灵性
第三节用美术链接多彩生活
第四节享受艺术净化心灵
第四章汇于开放：一种语言就是一种眼光
第一节英语是儿童看世界的眼睛
第二节让儿童享受英语的愉悦
第三节徜徉在多彩的英语王国
第四节看到另一个斑斓的世界
第五章成于智慧：不止于知识和思维
第一节人与自然的智慧交流
第二节做科学世界的小特工
第三节智探科学的行走路线
第四节在探究中让儿童更聪慧
第六章臻于美感：臻达好看的人性
第一节旋律与人性之美同频
第二节儿童成为真善美的使者
第三节把一切美好融入动人旋律
第四节让儿童陶醉在音乐的美妙中
后记

学校课程的文化表情 百花园课程的学科指向与深度实施

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