游戏的卓越性(第4版)--聚文网

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内容简介

《游戏的卓越性》（The Excellence of Play,4E）引进自麦格劳希尔出版集团Open University Press（开放大学出版社），是一本由众多有名游戏研究者及专家撰写的关于游戏理论和教育实践的研究论文集，主题涉及游戏即学习、游戏即基础、游戏即普适、游戏化教学、游戏化课程，为我们展现了一幅关于儿童游戏的丰富多彩的画卷。每篇论文可以作为一个相对独立的章节，但是彼此之间又可以构成互相联系的整体。

第一部分游戏是基础
第一章游戏和法定课程安杰拉·安宁/文刘峰峰/译
摘要
导言
政策：法定课程
一项针对5～7岁儿童的国家课程：广泛而平衡的课程
初等教育国家策略：对制订标准的关切
《每个儿童都重要》：培养“完整儿童”
针对0～3岁幼儿的基础阶段课程：做好入学准备
联合政府政策：收紧对“标准”的把握
早期教育中的游戏、课程和教学
通过游戏学习
教育环境下的游戏课程
游戏教学法
结论
思考题
参考文献和延伸阅读（加粗文字）
第二章从游戏开始：严肃地对待游戏珍妮特·莫伊蕾斯/文刘峰峰/译
摘要
导言
界定游戏：抓住虚幻的泡沫
游戏和工作
游戏行为、类型和模式
游戏作为学习过程：证明它！
游戏化教学法
实践者对游戏和学习的反思
结论
思考题
参考文献和延伸阅读（加粗文字）
第三章大脑发展和游戏西莉亚·奥多诺万、瓦尔·梅尼查克/文刘峰峰/译
摘要
导言
迄今为止，我们从研究中学到了什么？
开始阶段……
模仿是我们学习的方式
无干扰的游戏
我们害怕失去控制吗？
游戏如何影响大脑发育？
结论
思考题
参考文献和延伸阅读（加粗文字）
第四章游戏和潜在成就卡伦·巴尔、琳恩·特鲁洛夫/文刘峰峰/译
摘要
导言
早期干预策略
尊重对成就的评估和记录
学习故事和品质
儿童自身学习的主动权
瑞吉欧教学法的记录成就
与家长合作
针对所有儿童的游戏性和全纳性的供给
……
第二部分游戏即学习
第三部分游戏性教学
第四部分游戏化课程
第五部分游戏的普遍性
后记

游戏的卓越性(第4版)

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