儿童科学和艺术整合学习活动设计与指导--聚文网

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内容简介

本书以对儿童的学习兴趣、学习特征、主要学习方式、学习情境以及教师支持策略的解析为主线，结合具体生动的教育活动案例，详细论述了科学和艺术整合的儿童学习活动的目标设计、内容组织、过程实施与方法步骤，并梳理出其原则、规律和注意要点，阐明了科学和艺术整合的学习活动对儿童的智慧成长、情感发展、价值认识、创造力提升的重要作用。本书可为幼儿园和小学低年级教师开展课程整合的教育教学、研究实践提供借鉴，也可供学前教育及基础教育专业的本科生和研究生学习参考。

第一章儿童科学学习和艺术学习的异同及联系
第一节儿童的科学学习
第二节儿童的艺术学习
第三节科学学习和艺术学习的分离与联合
第二章儿童科学和艺术整合学习活动概述
第一节儿童科学和艺术整合学习活动的内涵与特征
第二节儿童科学和艺术整合学习活动的现实意义与价值
第三章儿童科学和艺术整合学习研究的历史轨迹与发展趋势
第一节我国儿童科学和艺术整合学习研究的历史轨迹与发展趋势
第二节国外儿童科学和艺术整合学习研究的历史轨迹与发展趋势
第四章儿童科学和艺术整合学习活动目标设计
第一节儿童科学学习活动目标和艺术学习活动目标的整合
第二节儿童科学和艺术整合学习活动目标构成
第五章儿童科学和艺术整合学习活动的内容
第一节儿童科学和艺术整合学习活动内容的组织
第二节儿童科学和艺术整合学习活动内容的选择
第六章儿童科学和艺术整合学习活动的过程
第一节儿童科学和艺术整合学习活动的过程要素及其相互关系
第二节儿童科学和艺术整合学习活动的过程阶段
第三节儿童科学和艺术整合学习活动的过程指导
第七章基于“方案达成”的儿童科学和艺术整合学习活动的开展
第一节基于“方案达成”的儿童科学和艺术整合学习活动的内涵特征及指导策略
第二节基于“方案达成”的儿童科学和艺术整合学习活动典型案例与评析
参考文献

儿童科学和艺术整合学习活动设计与指导

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