儿童心理之研究--聚文网

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编辑推荐

儿童期是发展个人的优选的机会。——陈鹤琴这是我国首例关于儿童心理的长期个案研究。被誉为“中国现代儿童教育之父”陈鹤琴，彼时第一次做父亲。刚从哥伦比亚大学学习教育学和心理学学成归来的他，用当时最“潮”的方式，给新出生的长子一鸣，拍了86张照片，并逐日记录下孩子在身体、动作、语言、心理方面的种种发育。由此，展现了一个孩子从婴儿到幼童再到儿童的成长历程。书中特别侧重对儿童心理的观察与探索。揣摩幼童心理，如雾里探花：1. “游戏”对于儿童究竟意味着什么？2. “好奇心”从何而来？3. “惧怕”是天生的还是经验的？4. “知识”的获得到底和什么有关系？5. “学习”的进步，到底有没有加速的法门？6. “美感”的养成，“色彩”的偏好，如何随年龄的增长而改变？7. “思想”的触发，需要怎样的环境条件？8. “道德”的观念，如何做到因势利导？这本开创了中国儿童心理研究之先河的经典著作，为我们留下了陈鹤琴先生最宝贵的观察与思考。其所尝试的原理、方法，至今仍具有极高的参考价值。

内容简介

本书被誉为“中国儿童心理学研究奠基之作”，是教育学名著《家庭教育》的姊妹篇。书中全方位聚焦儿童心理教育问题，分阶段探讨儿童的心理发育特点。对于婴幼儿，注重动作、语言和感知力的发育，用影像和文字记录下长子一鸣出生后的808天，是我国首例关于儿童心理的长期个案研究。对于三岁以上儿童，从游戏、好奇心、美感、思想、道德等方面，结合丰富实例与细致分析，探寻儿童的感性与智性世界。陈鹤琴特别重视“环境”的因素，提出：“环境愈复杂，学习的机会愈多；学习的机会愈多，天赋的智力发展愈快。”

自序
第一章照相中看一个儿童的发展
第二章幼稚期之意义
第三章一个儿童发展的程序
第四章一个儿童发展的程序（续）
第五章儿童身体之发展
第六章一个儿童动作的发展
第七章模仿
第八章暗示感受性
第九章游戏
第十章玩具
第十一章好奇心
第十二章惧怕
第十三章哭与动作的抑制
第十四章知识
第十五章学习
第十六章言语
第十七章美感
第十八章儿童的绘画
第十九章思想
第二十章道德问题
第二十一章男女性的分别
第二十二章特殊儿童：耳聋和口吃
第二十三章研究儿童的历史
第二十四章研究两岁以内儿童之方法

儿童心理之研究

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