自然幼儿园与森林学校探索自然主义的学习方式--聚文网

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内容简介

作者在开篇分享了她对自然幼儿园的愿景。她认为儿童是具有能力和才干且值得信赖的个体，这种本体论观点贯穿全书，且内在无痕地呈现于各章节的论述中。提供更加连贯、灵活和丰富的自然课程，倡导儿童在独立学习以及和成人沟通、协商间达到平衡，成人倾听并鼓励儿童用自己的逻辑适应既定情境，避免把成人的智慧和经验直接灌输或强加给儿童，这是推动苏格兰教育转型的动力。尊重和商量、协商这类词在书中经常出现，体现了对儿童的尊重。作者认为儿童是天生积极的学习者，在学习的全过程中都应秉承相互尊重且不断沟通、学习、商讨的积极态度。

作者简介

克莱尔·沃登博士是苏格兰第一所自然幼儿园与森林学校的创始人，澳大利亚西悉尼大学学前教育博士。她引领当今的户外活动及自然教育，是自然教育研究的培训专家， Mindstretchers机构以及国际自然教育协会（International Association of Nature Pedagogy）的创始人。

第一章创设愿景
第二章何谓自然幼儿园？
第三章发挥强大学习力
第四章享受彼此陪伴
第五章家庭、社区和伙伴的情感纽带
第六章归属感
第七章信任和民主
第八章尊重儿童的意见
第九章与自然和谐相处
第十章顺应自然的作息
第十一章旅行与交通
第十二章野外体验
第十三章游戏能供性
第十四章探索内在联系
第十五章探险
第十六章感受黑暗
第十七章自然而然的创造力
第十八章接近的“自然环境”
第十九章自然教育方法的可持续性
参考文献

自然幼儿园与森林学校 探索自然主义的学习方式

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