基于三螺旋理论的区域产学研协同创新研究/教育管理与教育政策--聚文网

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内容简介

本书以三螺旋理论为框架，界定了三螺旋理论下的区域"产学研"协同创新理论内涵，深入分析了区域三螺旋协同创新主体及创新要素的流动规律，借鉴波特的钻石理论构建了区域创新主体间要素耦合-协同的理论模型，探究了区域三螺旋主体间协同创新的理论机理及运行机制。而后，运用社会网络分析方法，以国内三个典型的重量高新技术产业园区及国外两个有名科技园区为案例，对区域创新网络中的结构和关系进行了实证分析，直观地反映了各个不同类型科技园区的网络结构特征，构建不同区域网络创新结构模型。最后，本书将研究对象扩大到省级区域，研究了辽宁省的区域创新的协同与耦合度，构建了耦合协调度模型及评价指标体系，分析辽宁省2003～2012年的区域创新耦合协同度，并针对区域创新耦合协同薄弱环节提出了对策建议。

作者简介

张秀萍，内蒙古赤峰人，管理学博士，大连理工大学教授。主要从事教育与经济管理研究，研究范围涉及区域高等教育、三螺旋理论与区域创新、大学学术治理等。先后主持国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目、辽宁省教育科学规划项目等10余项课题，在CSSCI期刊及核心期刊发表学术论文20余篇，出版学术专著6部，其中作为主编及副主编出版著作3部、参编著作3部，获重量及省级奖励10余项。

目录
第1章国内外相关创新理论概述 1
1.1 产学研理论 1
1.2 区域创新系统理论 3
1.3 区域协同创新理论 6
1.4 区域产学研协同创新网络 9
1.5 开放式创新理论 12
第2章三螺旋理论：传统产学研理论的创新 14
2.1 三螺旋理论概述 14
2.2 三螺旋理论是对传统产学研理论的创新 23
第3章区域三螺旋的主体功能及要素流动 32
3.1 区域三螺旋创新主体的功能定位及创新要素 32
3.2 区域创新要素的流动模型 37
第4章区域三螺旋协同创新的理论机理和运行机制 42
4.1 区域三螺旋协同创新的理论机理 42
4.2 区域三螺旋协同创新的运行机制 43
第5章区域三螺旋创新主体间要素耦合-协同测度 59
5.1 区域三螺旋创新主体间要素耦合-协同的理论模型 59
5.2 耦合-协同测度模型及指标体系构建 60
5.3 区域三螺旋创新主体间要素耦合-协同的实证分析 75
第6章区域三螺旋创新网络关系的国内案例分析 93
6.1 研究对象和样本的确定 93
6.2 数据收集与处理 97
6.3 区域三螺旋创新网络关系结构模型刻画 100
6.4 区域创新园区三螺旋创新网络结构特征的分析 111
第7章区域三螺旋创新网络关系的国外案例分析 123
7.1 国外案例的文本分析 123
7.2 区域协同创新网络关系结构分析：国外案例 138
第8章基于三螺旋理论的区域协同创新模式的构建 158
8.1 基于三螺旋主体网络关系结构的区域协同创新模式 158
8.2 基于三螺旋主体作用强度驱动的创新模式 162
8.3 基于三螺旋理论的区域协同创新模式的很好选择：科技园区模式 164
结语 169
附录 174
附录 A原始数据 174
附录 B标准化结果 176
附录 C数据来源 178
后记 184

基于三螺旋理论的区域产学研协同创新研究/教育管理与教育政策

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