县域义务教育资源城乡协调配置研究 以云南省为例

本书遵循马克思主义基本理论，运用“从定性到定量综合集成法”“人地关系地域系统理论”等方法和理论，从空间尺度和时间尺度两个方面研究了云南省县域义务教育资源的城乡差异及均衡调控、协调发展问题，并提出了县域城乡义务教育资源协调配置的区域导向、基本思路和推进举措。本书可作为义务教育管理人员、研究者和政府官员的参考读物，同时可作为教育学、教育地理学专业博士生、硕士生的参考用书。

前言
第一章相关研究进展及区域问题现状1
第一节义务教育资源城乡协调发展研究述评1
第二节区域现行义务教育资源调控政策及实效4
第三节云南城乡义务教育协调发展的区域特征与问题6
第二章城乡义务教育协调发展的客观基础、基本理论和认知及研究设计9
第一节城乡义务教育协调发展的客观基础9
第二节城乡义务教育协调的基本理论和认知12
第三节城乡义务教育协调的研究设计15
第三章研究所使用数据、指标及模型21
第一节数据来源及预处理21
第二节指标选择及解释23
第三节义务教育区域差距模型31
第四章云南义务教育外部环境的县域差异33
第一节人口分布格局及其县域差异33
第二节地形起伏度指数及其县域差异38
第三节经济发展水平及其县域差异40
第四节居民收入水平及其县域差异44
第五章云南县域义务教育规模需求及城乡差距48
第一节学龄人口规模的城乡差距及其基本态势48
第二节在校生规模的城乡差距及其基本态势57
第三节生源质量的城乡差距及其基本态势66
第六章云南县域义务教育资源水平及其城乡差距71
第一节教育设施供给水平的城乡差距及其基本态势71
第二节教育人员供给水平与城乡差距及其基本态势85
第三节教育信息化水平与城乡差距及其基本态势99
第七章云南县域义务教育资源配置状态及城乡差距114
第一节校点数量布局与城乡差距及其基本态势114
第二节班额布局与城乡差距及其基本态势123
第八章云南县域义务教育发展特征及其城乡差异133
第一节县域城乡义务教育资源供给特征及其差异133
第二节城乡义务教育资源配置状态特征及其差异145
第三节城乡义务教育资源供需配置特征及其差异154
第九章云南城乡义务教育与区域发展的协调性分析167
第一节城乡义务教育资源供需配置差异与县域经济社会发展的协调性167
第二节城乡义务教育规模与县域城镇化水平的协调性170
第三节城镇人口比重与城镇义务教育在校生规模的协调关系173
第十章云南城乡义务教育资源协调配置的县域推进对策175
第一节县域城乡义务教育资源协调配置的区域导向175
第二节县域城乡义务教育资源协调配置的基本思路178
第三节县域城乡义务教育资源协调配置的推进举措183
主要参考文献191