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内容简介

本书是一本幼儿园教师实施生活活动的行动手册，也是一本幼儿园教师自我学习的工具用书，内容包括理念解析、实施要点、环境创设、活动方案以及常见问题解答等。本书共介绍了20多个操作方案，涵盖自理生活、文明生活、安全生活、共同生活四个方面，图文并茂地展现了生活活动的设计与实施；以友爱、喜乐、智慧、趣味四个关键词展现了宛南实验幼儿园的特色做法，供教师们在实施生活活动中参考。

作者简介

卫晓萍，上海市徐汇区宛南实验幼儿园园长，上海市特级园长。曾荣获上海市优选生产者、上海市园丁奖、长三角科研标兵等称号。曾出版《寻迹生活教育——幼儿园生活教育课程实施质量的评价研究》，并获上海市学校教育科研成果一等奖。主持的多项课题在市、区学校教育科研成果评选中获奖，多篇论文、专题文章在核心期刊上发表。

第一章回归幼儿的生活很好
第一节日常生活的教育哲学
一、天性是种子，教育使其生长
二、生活是源泉，教育得其养分
三、美好的生活，我们共同成长
第二节用生活来教育，为生活而教育
一、联系生活：让外界融入幼儿心中
二、主动体验：以幼儿发展为核心
三、外部支撑：构建幼儿生活教育的场域
第三节贴近幼儿生活的课程
一、精心策划的随机教育
二、彰显天性的实践引导
三、参与其中的观察解读
第二章创设温馨的生活之家
第一节自理生活：做力所能及的事
一、自我服务
二、我爱劳动
第二节文明生活：文明的行为举止
一、有礼貌之宝贝甜嘴巴
二、爱清洁
第三节安全生活：保护自己
一、爱护身体
二、避开危险
第四节共同生活：适应集体
一、好心情
二、生活小妙招
第三章内涵拓展的“品质生活+”
第一节先行篇
一、如何理解并落实核心素养
二、如何看待并尝试项目化学习
第二节互动篇
一、如何做好洗手这件小事
二、如何说明礼貌这件小事
三、如何解读便便这件小事
四、如何处理出血这件小事
五、如何参与分类这件小事
第三节智慧篇
一、如何在生活教育中激发家校合力
二、如何指导幼儿解决日常矛盾
三、如何做到既呵护天性又有效管理
四、如何在生活教育中体现衔接
五、如何把幼儿的生活转化成教育契机
六、总结
参考文献

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