我国老年教育资源协同发展研究--聚文网

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内容简介

《我国老年教育资源协同发展研究》通过对老年教育资源、管理体制现状的全景刻画，对老年教育存在的问题及原因的深刻剖析，精准设计了老年教育多主体协同发展的战略选择，实现了社会学、经济学、教育学等多个学科的有机结合，进一步揭示了老年教育发展与我国养老事业发展和应对人口老龄化之间的正向促动关系，探寻提出了老年教育资源协同发展理念，补充和完善了老年教育资源战略性路径选择，为政府及相关决策部门提供了数据参考和决策依据，为有志于发展老年教育的相关高校、社会养老机构以及第三方老年教育机构等提供了路径选择，对推动多主体深化发展老年教育事业，指导新时代老年教育实践必将产生重要作用。

第1章绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 研究目的及方法
1.3 技术路线图
第2章文献综述
2.1 老年教育发展研究
2.2 老年教育资源协同发展研究
第3章理论基础与问题起源
3.1 内涵与属性
3.2 理论基础
3.3 老年教育的基本理论
第4章我国老年教育发展历程
4.1 初创阶段(1982～1993年)
4.2 探索发展阶段(1994～2004年)
4.3 快速推进阶段(2005～2010年)
4.4 深化创新阶段(2016年至今)
第5章我国老年教育资源的现状及特点
5.1 全国老年教育资源现状分析
5.2 典型地区老年教育资源现状分析
5.3 我国老年教育资源利用效率综合评价——以山东省为例
5.4 我国老年教育资源配置的特征及问题
第6章我国老年教育管理体制的现状及特点
6.1 我国老年教育管理体制现状分析
6.2 我国老年教育管理体制的特点
第7章我国老年教育存在的问题及原因
7.1 我国老年教育资源配置中存在的问题
7.2 我国老年教育管理制度中存在的问题
7.3 我国老年教育存在问题的原因分析
第8章老年教育的国际比较研究
8.1 国外老年教育的现状研究
8.2 中外老年教育的比较研究
第9章我国老年教育资源协同发展的对策建议
9.1 确立协同治理目标，遵循协同发展原则
9.2 推进老年教育供给侧改革，实现资源均衡配置
9.3 完善老年教育管理体制，实现共建共治共享
9.4 构建综合长效机制，实现高校协同发展老年教育
参考文献
附录1 课题组主要成员调研访谈提纲及问卷
附录2 高校学生实践调研活动及成果
后记

我国老年教育资源协同发展研究

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