基于计算思维的编程教学以迷宫游戏为例--聚文网

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内容简介

本书通过对程序设计的基本步骤进行分析，根据迷宫游戏的不同规则画出流程图，然后通过图形化编程的脚本实现功能，培养学生利用计算机程序分析问题、解决问题从而进行创意设计的能力，这正是培养学生计算思维的根本目的。
本书可供中学信息技术教师进行图形化编程程序设计教学时参考，主要读者对象为初中学生，适合编程基础薄弱的学生学习编程时使用，为信息技术学科实施计算思维培养的课堂教学提供支撑材料。

作者简介

崔东伟，中国科学院附属实验学校，一级教师，信息管理中心负责人，朝阳区骨干教师，信息技术学科兼职教研员，国际计算思维挑战赛中国区试题委员会成员。曾参与编写多部著作。

前言/i
第1章计算思维启蒙/001
1.1什么是计算思维/001
1.2程序设计与计算思维/003
第2章程序设计基础/005
2.1图形化编程软件介绍/007
2.2顺序结构/011
2.3循环结构/015
2.4选择结构/018
第3章迷宫游戏制作与体验/022
3.1迷宫游戏初体验/022
3.2遇到困难/027
3.3关卡设计/032
3.4趣味迷宫/036
第4章创意迷宫/043
4.1创意迷宫之火灾演练/043
4.2视频侦测之体感遥控/049
4.3图形化编程与硬件应用/054
第5章计算思维活动体验/067
5.1计算思维能力水平测试题/067
5.2北京大学学习科学实验室计算思维测评/078
结语基于计算思维的图形化编程教学/080
附录2020—2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单/082

基于计算思维的编程教学 以迷宫游戏为例

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基于计算思维的编程教学以迷宫游戏为例