iOS开发基础教程（Swift版）（第2版）

循序渐进：按照学生学习、认知过程，由浅入深地组织教学内容。讲解到位：对关键技术的理论知识讲解细致，采用直观的图解方式，便于教师教学和学生自学。注重实践：通过实例学习基本理论和编程知识后，结合音频图像处理和网络技术等，对所学技术进行深层了解，以提高读者的职业竞争力和创新力。

本书主要用于iOS 移动应用开发技术的学习，全书共6 章，内容包括：认识iOS 开发、编写第一个iOS 应用、听音看形识动物、找出“你我”不同、组建平面图形乐队以及争做车型识别达人等。Swift 语言是苹果公司推荐的iOS 开发语言，本书采用Swift 5 版本，结合Xcode 开发工具，针对iOS 开发过程中的声音、动画和图形处理等移动应用，最后通过使用百度AI 开放平台提供的人工智能技术，实现车型识别功能等。本书从实际应用出发学习Swift 语言，有别于一般教材以语法为主干组织内容的模式，更符合学习者获取知识的认识规律。本书相对完整地介绍了iOS 开发的新知识、新技术、新方法和新应用，同时还介绍了灵活有趣的SwiftUI 技术，较好地满足了学习者对iOS 开发基础技术和基本技能训练的需要。本书适合作为高等职业学校移动应用开发（iOS）课程的教材，也可作为iOS 开发爱好者的自学参考书。

陈志峰（1971-），苏州经贸职业技术学院机电与信息技术学院院长，教授，江苏省“333高层次人才培养工程” 第三层次培养对象，全国工业和信息化职业教学指导委员会通信类专业指导委员会委员，苏州市计算机学会副理事长，江苏省计算机学会理事，中国计算机学会职业教育发展委员会常委，CCF苏州分部副主席、CCF YOCSEF苏州 (2012-2013)主席，苏州市智慧农业协同创新重点实验室负责人，移动互联网应用工程研发中心主任等。主持国家星火计划项目、省自然科学基金项目、省教育厅、苏州市科技项目等10项，工信部国家信息技术紧缺人才培养工程项目1项，省市级教育教学研究课题3项；作为第一完成人取得市科技进步奖2项，授权国家发明专利3项，软件著作权3项。主要研究方向：物联网技术（智慧农业）、移动互联网技术及其应用等。 田英（1981-），苏州经贸职业技术学院信息技术学院讲师，高级项目管理师，主持参与省市级多类教科研课题，在各类期刊上发表论文十余篇，出版教材四本，主要讲授课程有iOS移动应用开发、PHP动态网页设计、移动应用软件测试等，从事教学工作多年，教学内容深入浅出，注重实践应用。翟高粤（1975-），苏州经贸职业技术学院信息技术学院副教授，高级程序员，被评为全国软件大赛优秀指导教师和全国软件创业大赛优秀指导教师，在各类期刊发表论文近二十篇，主持完成各类项目近十项，如苏州金阊区人民检察院信息发布管理系统、苏州沧浪区慈善痛民政管理系统和基于智能终端的景区电子票务凭证系统等，具有软件著作权五项。

第1章 认识iOS开发 ............................................ 11.1 macOS和iOS.......................................................................21.2 苹果系列产品.....................................................................61.3 Objective C ........................................................................ 111.4 Cocoa Touch ......................................................................141.5 开发与学习环境...............................................................171.6 Swift语言基础..................................................................231.7 Swift语言实训..................................................................37第2章 编写第一个iOS应用 ................................. 552.1 第一个iOS应用程序 .........................................................552.2 Outlet和Action .............................................................