史记 第1卷

8册盒装，轻松读懂；专家打造，全彩插图！ 享誉全球的东方文化学者 杨富森教授 经典译写 重量美术大师 汪家龄 手绘365幅全彩插图 400多位历史人物 + 500多个国学常识 + 3000年的精彩历史故事 涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、国学常识 结合历史、地理、生物、语文等多学科知识， 轻松拓展考纲+课纲内容

《史记》是中国史书中的一部巨著，也是古代文化的百科全书。全书一百三十卷，记述自黄帝始至汉武帝止约三千年的历史，书写上至帝王将相、下至市井小民的故事。可对于小学生读者来说，其篇幅内容浩繁，且以古文写就，文字难懂。杨富森教授从《史记》中精心挑选出四百多位历史人物的精彩故事，其中有帝王、哲人、贤士、辩士、君子、英才、将相等，涵盖小学阶段必知《史记》人物、故事、时间表；以更加适合小学生阅读的口吻编写，突出故事性和可读性；轻松拓展考纲+课纲内容，史学、文学、国学知识一本全到位。

 

黄帝的故事
附一：仓颉造字的传说
附二：丝的发现——嫘祖的故事
常识补给站——纸的制造过程
“三皇”和“五帝”
常识补给站——参商
尧和舜
心灵加油站——谈“孝顺”
小小反省室
大禹治水
救难小秘诀——水灾
姜子牙的故事
常识补给站——鱼

     仓颉造字的传说 据说，黄帝手下人才济济，其中有个叫仓颉的，是一名史官。有一天，黄帝对他说：“今天大家能过着如此幸福安乐的生活，全是靠众人流血流汗努力争取来的，我希望你能想个法子，把所有发生的事全部‘记录’下来，好让后世的人永远记得我们的所作所为，珍惜这份得来不易的成果。” 这件差事可把仓颉难倒了！因为要把一切发生的事情都记录下来，必须有一些可以表达这些事物的文字，不然怎么记录呢？可是当时别说没有文字了，连简单的符号也没有，即使写字用的纸、笔，也要等到几千年后才被人发明出来啊！ 仓颉每天早也想，晚也想，日夜绞尽脑汁，就是想不出个办法来，把他急得饭也吃不下，觉也睡不好，天天愁眉苦脸。 有一天，仓颉一面走，一面低头想着。走着走着，一直走到了郊外，觉得有点累了，便坐下来歇歇脚，脑子里仍不停地思索着。 恰好地上有一些鸟兽走过的足迹，他无意识地看着那些脚印爪痕，想着心中的难题，并顺手在地上描画着。突然他灵机一动，心想：“我何不自己制作一套有意义的符号？” 仓颉想：“只要画出事物的模样，让人们一看就知道是什么东西，这样不就可以记录事情了吗？” 他越想越兴奋，连忙用心地描绘地上的脚印爪痕和四周的花草木石。这还不够，一连好几天，他天天到处奔波、观察，研究各地的高山大川、鸟兽虫鱼和种种器物用具的模样，仔仔细细地把它们描摹下来，为每个图样定下一个意义。 为了慎重起见，他用这些图样拼凑成几段记录，拿给别人看。只要经他一解释，就人人都看得懂这些记录的意思了。 于是，许多花草树木、牛羊猪狗、鱼虫蛇蝎、车马干戈，甚至天上的日月星辰、风云雷雨，凡是可以描绘的，仓颉都把它们描摹下来，刻画在兽骨、龟甲或木板、竹片上。这些图样慢慢由繁化简，由具体变抽象，就成了我们现在使用的文字。 以上就是有关汉字创制的情形。接下来我们再来谈谈和黄帝有关的另一项重大贡献——丝的发现。在谈丝的发现之前，我们得先来谈谈纸的发明。 出土文物证明，商代已有小纸片，而纸是一位叫蔡伦的人改良的。蔡伦是东汉和帝时候的人，在朝中担任中常侍的官职，专门负责备办皇帝日常使用的器物。在那时候，人们已经在使用纸了，不过，当时所谓的“纸”，其实是用丝制成的缣帛，不但价钱非常昂贵，不是人人都用得起，而且累积多了，分量相当重，携带、收藏都极不方便。 由于纸的需求量越来越大，不仅朝廷，民间也常常要用纸。蔡伦日夜思索，终于想到一个好法子，利用树皮、麻线头、破布、旧渔网等废物做原枓，造出一种轻便、便宜又好用的纸。 从此，纸的使用越来越普及，不再是少数人专用的奢侈品，一般平民百姓也可以用纸了。人们为了感谢蔡伦，就把他造出来的这种纸称为“蔡侯纸”。 在蔡伦以前，人们早就在使用纸了，只不过当时的纸是以丝为原料，我们只要看“纸”这个字是“纟”字边就明白了。蔡伦不过是改良了造纸的方法而已。 那么“丝”又是谁发明的呢？