第1章 以儿童为中心的有戏治疗
Dee C. Ray
Garry L. Landreth
关系即治疗，它不只是为治疗或行为改变所做的准备。
——Garry L. Landreth（2012，p.82）
以儿童为中心的游戏治疗基于这样一个理念，即对于那些因环境、发展和内部挣扎而陷入困境的儿童来说，治疗师与其的关系是治愈的重要因素。以儿童为中心的游戏治疗认为，游戏是儿童在发展阶段最恰当的语言，而且这一观点已成为游戏治疗大多数学派的共识。不过，以儿童为中心的游戏治疗与其他游戏治疗的方法有所不同，因为它将关系和环境视为儿童健康和正常生活的重心。Landreth（2012）将游戏治疗定义为“儿童（或任何年龄的人）和在游戏治疗程序方面接受过培训的治疗师之间的动态人际关系。在两者的关系中，治疗师负责为儿童（或任何年龄的人）提供精挑细选的游戏材料，并确保他们之间的安全关系能够顺畅发展，这样儿童（或任何年龄的人）就可以通过游戏这一最自然的交流媒介充分表达和探索自我（包括情感、思想、经历和行为），进而达到成长和发展的很好效果”（p.11）。正是通过治疗师对儿童世界的理解和接纳以及儿童自身对这些要素的接受，儿童自我成长的潜力才能够得以释放。
以儿童为中心的游戏治疗方法始创于20世纪40年代，它是迄今使用时间最长的心理健康干预措施之一。Virginia Axline（1947）在人本主义理论（Rogers，1951）的基础上，在以儿童为中心的游戏治疗框架内，提出了一种与以人为中心的原理相吻合的儿童工作方法，他将其称为非定向游戏治疗（nondirective play therapy），后来这一方法又被美国的治疗师称为以儿童为中心的游戏治疗。自以儿童为中心的游戏治疗方法被提出后，已经有62项研究显示了它的疗效，它们均证明这一方法对儿童来说是可行且有效的干预措施（Ray，2011）。如今，以儿童为中心的游戏治疗已经被公认为美国使用最广泛的游戏治疗方法（Lambert et al.，2005），而且它在国际上也赢得了良好的声誉（参见West，1996；Wilson，Kendrick，& Ryan，1992）。以儿童为中心的游戏治疗也已出现在一些科学文献中，并且其基本原理和架构都是相一致的（Axline，1947；Cochran，Nordling，& Cochran，2010；Landreth，2012；Ray，2011；VanFleet，Sywulak，& Sniscak，2010）。
P3-4
