欧亚人文研究 2021年第1期--聚文网

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原《俄语学习》改版为《欧亚人文研究》，最主要目的是为了乘新时代之东风，急新时代之所需，为推动欧亚人文
交流互鉴铺路搭桥。"一花独放不是春，百花齐放春满园。"欧亚人文多样性的特点十分突出，不同国家、不同民
族、不同宗教、不同制度模式多元并存、异彩纷呈，各具特色的风土人情、语言文字、文学艺术不胜枚举。但这种
人文多样性，只有姹紫嫣红之别，并无高低优劣之分。并且，尊重这种多样性，才是外国语言文学开展深入研究、
进行平等对话的前提和基础。有鉴于此，本刊将致力追求于"学术性、人文性、多样性、时代性"，以"一带一路"倡
议和"人类命运共同体"构想为坐标，积极引领学术前沿，推进外国语言文学学科五大领域深入发展。在研究成果的
发表上，主要面向但不局限于关注小非通用语种学者，重点发表"一带一路"沿线国别语种的研究成果，也欢迎英语
学者以及比较文学与跨文化研究者惠赐佳作。

内容简介

原《俄语学习》改版为《欧亚人文研究》，最主要目的是为了乘新时代之东风，急新时代之所需，为推动欧亚人文交流互鉴铺路搭桥。"一花独放不是春，百花齐放春满园。"欧亚人文多样性的特点十分突出，不同国家、不同民族、不同宗教、不同制度模式多元并存、异彩纷呈，各具特色的风土人情、语言文字、文学艺术不胜枚举。但这种人文多样性，只有姹紫嫣红之别，并无高低优劣之分。并且，尊重这种多样性，才是外国语言文学开展深入研究、进行平等对话的前提和基础。有鉴于此，本刊将致力追求于"学术性、人文性、多样性、时代性"，以"一带一路"倡议和"人类命运共同体"构想为坐标，积极引领学术前沿，推进外国语言文学学科五大领域深入发展。在研究成果的发表上，主要面向但不局限于关注小非通用语种学者，重点发表"一带一路"沿线国别语种的研究成果，也欢迎英语学者以及比较文学与跨文化研究者惠赐佳作。

教育研究
我的俄语教学与研究经历
"保守化"与"现代化"的交织：亚历山大三世时期的教育政策探析
国别与区域研究
现代阿富汗的语言政策演变及其动因分析
1918-1931年的巴斯马奇运动与苏维埃政权的应对
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21世纪初俄罗斯互联网媒体发展的主要特征及相关法律规制
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欧亚人文研究 2021年第1期

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