儿童异常行为心理分析 第8版

本书提出了一个敏感而深刻的话题，即儿童和青少年的行为异常。变态儿童心理学在循证研究基础上，深刻全面地介绍了对于儿童和青少年精神病理学的理解。作者以严谨的逻辑，清晰易读的文本，囊括了儿童行为异常的核心问题和理论以及方法论基础。本书加入了大量的图解和案例，着重强调了近期新的研究领域和临床工作，重视行为问题的支持性治疗和干预。

丽塔·威克斯-纳尔逊，美国西弗吉尼亚大学理工学院名誉教授。

第1章 绪论
对异常的定义和识别002
心理障碍有多普遍006
发展水平和心理障碍是如何相关的008
性别和心理障碍是如何相关的009
历史的影响011
目前的研究和实践016
第2章 发展精神病理学观点
观点、理论、模型020
发展精神病理学的观点：简述021
发展观点022
探寻因果关系的因素和过程022
发展的途径023
风险、脆弱性和弹性025
失调的持续性028
正常发展，问题结果029
第3章 精神病理学的生物背景与环境背景
大脑和神经系统036
神经系统和功能紊乱的风险038
遗传学背景039
学习和认知043
社会文化背景：概述046
同伴影响055
社区和社会背景056
第4章 研究：任务与方法
研究的基础062
研究的基本方法064
研究的时间框架071
定性研究073
伦理议题074
第5章 分类、评估和干预
分类与诊断078
评估087
干预：预防与治疗095
第6章 焦虑和相关障碍
内化性精神障碍102
焦虑及相关障碍的定义与分类102
焦虑障碍的流行病学104
社交焦虑障碍（社交恐惧症）106
分离焦虑障碍109
厌学110
广泛性焦虑障碍111
惊恐发作与惊恐障碍113
对创伤性事件的反应115
强迫症120
焦虑及相关障碍的病因122
焦虑及相关障碍的干预措施127
第7章 心境障碍
历史回顾132
DSM对心境障碍的分类133
抑郁症的定义与分类133
抑郁症的流行病学135
抑郁症及其发展137
抑郁症的病因138
抑郁症的评估146
抑郁症的治疗147
抑郁症的预防150
双相障碍151
双相及相关障碍的DSM分类151
自杀157
第8章 品行问题
分类和描述164
DSM方法：回顾164
流行病学173
发展病程175
病因学178
物质使用187
评估191
干预192
第9章 注意缺陷/多动障碍
ADHD的早期演化理念200
DSM分类和诊断标准200
描述:主要特征201
描述：次要特征202
DSM关于中ADHD的亚型205
共病207
流行病学208
发展病程210
ADHD的神经心理学理论212
神经生物学异常214
病因215
ADHD发展图式217
评估217
干预219
第10章 语言和学习无能
历史回顾：未预期的障碍、未满足的需要228
关于定义的疑虑229
语言失能231
学习无能：阅读、书写、算术237
社会问题与动机问题243
语言和学习无能中的脑异常244
语言和学习无能的病因246
语言和学习无能的评估248
语言和学习无能的干预249
特殊教育服务251
第11章 智力残疾
定义与分类257
智力的本质与适应行为259
共病264
流行病学265
发展病程与发展原因265
病因学266
遗传综合征与行为表型268
家庭顺应与家庭经历273
评估275
干预277
第12章 孤独症谱系障碍与精神分裂症
历史回顾286
DSM：孤独症谱系障碍286
孤独症287
精神分裂症306
第13章 基本身体障碍
排便问题316
睡眠问题319
喂食、进食和营养问题324
进食障碍：神经性厌食和神经性贪食329
第14章 影响躯体疾病的心理因素
历史回顾340
影响躯体疾病的心理和家庭因素340
慢性病的后果342
加强医疗348
垂死的孩子356
第15章 对儿童和青少年发展的关注
谁关心儿童：家庭问题360
为儿童和青少年提供心理健康服务365
全球化中的儿童和青少年368
译者后记373