基于"新国标"的新工科产教融合人才培养模式研究--聚文网

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内容简介

产教融合是实现校企双赢、全面提升的重要手段和有效途径，是高校教育价值、社会价值和经济价值的集中体现。本书从产教融合、新工科建设的角度，运用高等教育理论和新工科建设理念，分析了我国工科人才培养的现状和存在的问题，帮助高等学校建立和有效实施新工科专业人才培养质量管理体系，为我国本科高校培养应用型人才提供参考意见。本书可供高等学校建立和有效实施新工科专业人才培养质量管理体系使用，也可供高等教育行政管理人员和高等学校的相关管理人员及高等学校教师等阅读。

作者简介

孙博玲（1972-），毕业于东北师范大学，现任职哈尔滨学院工学院建筑电气与智能化专业教师，主要从事专业课教学和系里的教学组织与管理工作，曾发表专业论文10余篇，主编和参编教材2部。

第一章新工科建设
第一节教育教学新理念
第二节学科专业结构
第三节学科专业建设
第四节人才培养模式
第五节多方合作教育
第六节实践创新平台
第七节教师队伍建设
第八节人才培养质量
第二章产教融合的理论基础
第一节相关概念界定
第二节产教融合的理论基础
第三节产教融合的功能与作用
第三章产教融合培养人才的实施策略
第一节树立需求导向的教学理念
第二节加强师资队伍建设
第三节完善与改进教学模式
第四节建立持续改进的评估体系
第五节提高社会参与程度
第六节建立健全政府保障体系
第四章新工科产教融合人才培养模式
第一节新工科背景下产教融合教学模式实践研究
第二节新工科建设、产教融合与产业转型升级
第三节以产教融合为指导的工科专业课教学方法改革
第四节新工科背景下地方高校人才培养模式
第五节新工科背景下独立学院产教融合
第六节新工科背景下产教融合的机遇与挑战
第五章产教融合创新创业人才培养的政策环境
第一节产教融合与创新创业人才培养的关系
第二节产教融合存在的问题及原因分析
第三节产教融合创新创业人才培养的政策环境
第六章高校“三深四融”新工科校企协同创新人才培养体系的构建与实践
第一节概述
第二节研究的目的和意义
第三节主要解决的教学问题
第四节解决教学问题的方法
第五节基本思路
第六节研究的主要内容
第七节创新与推广
第七章新工科专业人才培养质量管理基础
第一节新工科专业人才培养质量管理原则
第二节建立和保持新工科专业人才培养质量管理体系
第三节新工科专业人才培养质量管理体系评价
第八章创新创业人才培养体系构建
第一节创新创业人才培养存在的问题
第二节创新创业人才培养对策
第三节创新创业人才培养体系的构建
参考文献

基于"新国标"的新工科产教融合人才培养模式研究

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