研学旅行实践教育蓝皮书--聚文网

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内容简介

本书以建立社会公共教育服务体系为背景，基于全员育人教育战略的提出，系统、全面地剖析了研学实践教育在新时代教育改革中的重要价值和作用。作为一门尚没有独立形成体系的社会实践教育活动课程，本书作者基于多年校外教育活动实践经验，从“知、研、施、行、认”五个方面进行了深入探讨，从研学实践教育原则、社会实践教育理念、活动课程体系的建构、基地活动课程的研发，学校组织实施教学、教师如何施教、研学活动课程评价以及出行风险如何控制等方面进行了系统的论述与解读，并引用了作者为各级研学基地研发的大量活动课程案例和诸多教学实例，图文并茂，案例丰富。堪为研学旅行之百科全书。

知
第1章素质教育与新时代育人目标
第1节教育改革与发展回顾
第2节素质教育与育人目标
第3节基于人的全面发展的“全人教育”
第2章综合实践活动课程与研学实践教育脾
第1节综合实践活动课程的理念与意义
第2节研学实践教育的提出与导向
第3节研学旅行“行”与“学”的关系
第4节研学旅行与综合实践活动课程的关系
第3章研学实践教育的基本原则加时
第1节研学实践教育的教育性原则
第2节研学实践教育的实践性原则
第3节研学实践教育的公益性原则加
第4节研学实践教育的安全性原则
第5节研学实践教育的规范性原则
研
第4章研学实践教育的课程属性与课程结构
第1节用课程思想引领研学实践教育
第2节研学实践教育的理念
第3节研学实践教育的课程属性质
第4节研学实践活动的课程结构
第5节研学实践活动课程的社会资源转化
第5章研学实践教育活动的课程研发
第1节研学实践活动课程的理念建构
第2节研学实践活动课程版块与课程群配置
第3节研学实践活动课程的生成
第4节研学实践活动特色课程的开发
第5节红色研学教育活动课程的开发
第6节 ”乡土乡情”研学活动课程的开发
第7节研学旅行的线路规划
第6章研学实践教育活动课程创编
第1节研学实践活动课程主题的设置
第2节研学实践活动课程目标的设置
第3节研学实践活动的课程实施(教学策略)
第4节研学实践活动课程的学段设置
第5节研学教育活动的课程表达(研学学习手册编写)
第7章研学实践活动课程评价
第1节研学实践活动课程评价体系的建构原则
第2节研学实践活动课程学习评价
第3节研学实践活动课程研发评价
第4节研学指导教师课程执行力评价
第5节研学实践活动课程管理评价
施
第8章研学实践活动的课程执行
第1节研学旅行的导学(行前辅导)
第2节研学旅行的研学(行中学习)
第3节研学旅行的展学(行后总结)
第8章研学实践活动的课型研究(活动范式)
第1节认知性实践活动课型
第2节情感性实践活动课型
第3节实践性实践活动课型
第4节技能性实践活动课型
第5节思维性实践活动课型
第6节研学实践活动的操作规则
第7节互联网+研学微课
第10章研学实践活动的学科融合
第1节研学实践活动中地理类课程应用
第2节研学实践活动中自然类课程应用
第3节研学实践活动中历史类课程应用
第4节研学实践活动中科技类课程应用
第5节研学实践活动中人文类课程应用
第6节研学实践活动中体验类课程应用
第7节研学实践活动课程的学科关联
行
第11章研学旅行的过程管理
第1节研学旅行的行程管理
第2节研学旅行的活动管理
第3节研学旅行的情绪管理
第12章研学指导教师角色与职能的转化
第1节师生学习共同体
第2节师生生活共同体
第3节师生发展共同体
第4节研学指导教师角色与职能的转化
第13章研学旅行的风险管理
第1节研学旅行的风险构成
第2节研学旅行的风险管理
第3节研学旅行的风险管理节点
第4节研学旅行风险的应急响应
第5节研学旅行安全管理员配置
认
第14章社会公共教育服务体系建设
第1节研学旅行带来的是人才的知识结构变革
第2节社会公共教育服务体系的建设与发展
第3节教育现代化的发展愿景
第15章实践教育——中华崛起的强力助推器
第1节实践教育——为建设人才资源强国奠基
第2节实践教育——中华文明崛起的强力助推器
后记

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