普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)解读--聚文网

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内容简介

本书在《普通高中数学课程标准(2017年版)解读》的基础上，依据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》修订而成，由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通高中数学课程标准修订组核心成员参加编写。全书共十二章，对高中数学课程改革的经验与问题，课程标准修订的背景，课程性质与基本理念，课程目标，高中数学学科核心素养，课程结构与内容结构，必修课程、选择性必修课程与选修课程的内容，教学建议，学业质量与评价，课程实施保障及数学课程展望等进行了详细解读。
本书是学习《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的权威读本，可作为高中数学教师的培训教材，也可作为高等教育相关专业和基础教育管理人员、研究人员的参考书。

第一章高中数学课程改革的经验与问题
第一节普通高中数学课程的主要变化
第二节普通高中数学课程实验取得的成就
第三节高中数学课程实施中存在的问题
第二章高中数学课程标准修订的背景
第一节数学在社会、经济和科技发展中的作用
第二节高中数学课程发展的国际视角
第三节深度理解修订版高中课程方案
第三章高中数学课程性质与基本理念
第一节新时代背景下的高中数学课程
第二节核心素养视域下的数学课程基本理念
第四章高中数学课程目标分析
第一节数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现
第二节 “四基”与“四能”
第三节将情感态度与价值观融入核心素养与课程目标
第五章高中数学学科核心素养分析
第一节数学抽象
第二节逻辑推理
第三节数学建模
第四节直观想象
第五节数学运算
第六节数据分析
第六章高中数学课程结构与内容结构分析
第一节高中数学课程结构、变化与功能分析
第二节高中数学课程内容主线设置的依据
第三节高中数学课程内容主线分析
第七章高中数学必修课程与选择性必修课程内容
第一节中国数学课程内容发展与变化
第二节必修课程与选择性必修课程的主线分析
第三节新旧两版课程标准的课程内容比较
第四节各条主线中核心内容举例分析
第五节数学建模活动与数学探究活动
第八章高中数学选修课程内容
第一节 A类课程
第二节 B类课程
第三节 C类课程
第四节 D类课程
第五节 E类课程
第九章高中数学课程的教学建议
第一节教学目标制定要突出数学学科核心素养
第二节情境创设和问题设计要有利于发展数学学科核心素养
第三节整体把握教学内容，促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展
第四节既要重视教，更要重视学，促进学生学会学习
第五节重视信息技术运用，实现信息技术与数学课程的深度融合
第六节整体设计与实施教学，促进数学学科核心素养发展
第十章高中数学学业质量与评价
第一节数学学业质量
第二节日常教学评价
第三节学业水平考试与高考的命题建议
第四节数学学科核心素养测试的实证研究
第十一章高中数学课程实施保障
第一节实施保障建议概述
第二节建立完善的教研体系
第三节推动国家课程校本化，建设特色校本课程
第四节抓住机遇，促进教师专业发展
第十二章数学课程展望
主要参考文献

普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)解读

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