6~12岁儿童好头脑养成书

很多人之所以聪明能干，是因为他们的潜力得到了很好的开发和利用，而开发潜力效果优选、效率优选的时期是儿童时期。因此，在儿童好奇心和求知欲最为旺盛的时期，父母应该积极培养孩子的好头脑，开发他们的智力，这对孩子的一生都将产生积极的影响。
为此，刘夏米著的《6-12岁儿童好头脑养成书》以科学而有趣的方法训练及强化儿童的语言能力、记忆力、数字力、观察力、逻辑思维力、判断力、想象力与创造力，并揭示了儿童大脑运作的秘密和科学用脑的知识。深度开发了儿童的心脑智能，通过丰富的教育理论、趣味故事和游戏导入，改变父母对教育的看法，让孩子拥有一个好头脑。

刘夏米，人力资源主管，家庭教育工作者，一个可爱女孩的母亲。她已经致力于孩子品格和健康方面的工作多年，在长期的幼教实践中，积累了丰富的一线教研经验，总结出大量婴幼儿护理心得。曾用“燕子”的笔名出版畅销书《儿童九型人格教养法》《把话说到孩子心里去》，受到众多年轻父母的喜爱。其育儿文章被多个知名公众号转发，为现代正确家庭教养观念的普及做出了积极的努力。

第一章 6～12岁，儿童智力训练的奥秘
儿童智力与知识、技能的关系
儿童智力发展的规律
训练儿童智力非常要
儿童智力训练的原则和标准
儿童期智力训练的重点
第二章 培养语言能力，打造孩子聪慧的大脑
语言能力，让头脑变得更有智慧
儿童语言能力发展经历的阶段
注重早期阅读，提升孩子的语言能力
拓展儿童阅读能力的有效方法
阅读释疑，真正提高儿童语言能力
儿童阅读误区，父母知多少
头脑风暴：儿童语言能力训练营
第三章 记忆力大比拼，超强记忆是好头脑的表现
了解记忆力分类，打造儿童好头脑
记忆力，影响儿童的一生
儿童记忆力有差别，受哪些因素主导
儿童记忆力训练应遵循的原则
进行儿童记忆力潜能训练的原因
提高儿童记忆力的有效方法
头脑风暴：儿童记忆力训练营
第四章 数字力训练，快速运算的“头脑风暴”
学龄期儿童数学智力的发展
儿童对数字概念的掌握及其运算能力的发展
学龄期儿童数学学习中的注意事项
培养孩子数学语言的关键
儿童数学思维能力的培养
头脑风暴：儿童数字力训练营
第五章 见微知著，观察力塑造孩子思考的大脑
观察力，对儿童至关重要
儿童观察力缺失，父母该怎么办
学龄期不同阶段儿童的观察力训练
好习惯，成就孩子敏锐的观察力
通过绘画训练，培养儿童的观察力
头脑风暴：儿童观察力训练营
第六章 推理能力训练，培养孩子高智商的头脑
推理能力是儿童高级思维的活动
学龄期儿童数学归纳推理能力的培养
6～12岁孩子类比推理能力的发展
注重推理训练，提升儿童综合推理能力
头脑风暴：儿童分析推理能力训练营
第七章 启迪智慧，思维力训练让学习步步高升
你了解儿童的思维类型吗
儿童思维形成的阶段
抓住儿童期逻辑思维的发展期
定向培养儿童的思维能力
养成思维习惯，提升孩子的智慧
提问法培养孩子的逻辑思维能力
头脑风暴：儿童思维力训练营
第八章 明辨是非，判断力凸显孩子的敏捷思维
判断力是儿童不可或缺的能力
培养儿童判断力的主要内容
注重培养儿童道德判断力的原因
别让你的孩子缺失判断力
改变儿童判断力缺失的三种方法
头脑风暴：儿童判断力训练营
第九章 想象力与创造力培养，点亮孩子智慧的源泉
创造力是儿童学习的动力和潜能
是谁扼杀了孩子的创造力
想象力促进儿童思维多元化发展
丰富想象力，推动儿童智力发展
培养儿童想象力，父母有妙招
在家庭教育中，培养儿童创造力
头脑风暴：儿童想象力与创造力训练营
第十章 注重用脑健康，养成好头脑需劳逸结合
学会科学用脑，让孩子的头脑更灵活
远离疲劳，时刻保持大脑清醒
合理摄入营养素，为大脑提供能量
充足的睡眠为大脑健康保驾护航
多运动，大脑才能健康发展
夏令营活动，孩子的脑力训练营
听听音乐，释放学习给大脑带来的压力
陪孩子下棋，益智又健脑
通过练习书法训练好头脑

    儿童智力发展的规律
     在注重教育的今天，很多家长认为只要补充营养，认真学习知识，就能发展孩子的智力。其实，这种观点是片面的。儿童智力的发展有一定的规律，如果不按照规律对孩子进行智力开发，反而会适得其反。下面，就从智力分布、年龄变化和智力内容等方面来谈谈儿童智力发展的一些规律。
     1、同龄儿童智力分布规律
     每一个儿童的智力水平都不一样，不过，从整体上看，同龄儿童中智力基本呈正态分布――两头小，中间大。即超常儿童和低常儿童占极少数，而正常智力的儿童占绝大多数。大部分儿童的智商都在85～115之间。只有少数儿童的智商会超过130或低于70。
     因此，父母在培养孩子智力的时候，要根据孩子的具体情况，看孩子处于哪个智力阶段。不同的阶段，要求肯定也是不同的。只要孩子有进步，就值得鼓励，而不要一味地追求高目标。比如，一个正常智力的孩子，却被要求达到超常儿童的水平，这是有悖智力发展规律的。
     2、儿童智力发展的年龄变化
     人的智力发展会随着年龄的发展而变化。一般来说，0～5岁智力发展是最迅速的，5～12岁智力发展速度仍有较大增长，12～20岁智力缓慢上升，到20岁左右智力达到高峰并一直延续到34岁左右，之后缓慢下降直到60岁，再之后智力迅速下降。
     这里主要针对儿童而言，其智力水平会在成长过程中随着年龄的增长而增长，但这种增长与年龄的增长不是线性关系。一般是先快后慢，到一定程度后停止增长，并随衰老而呈下降趋势。因此，父母要善于抓住儿童时期这一智力发展的关键时期。
     3、不同智力的发展规律
     前面我们讲了儿童智力包括的内容，其中每一项能力的发展和培养都有其时间段，也就是要遵循其时间发展规律。具体来说，表现在以下几个方面：
     (1)知觉能力。知觉能力发展最早，在视崖研究中，刚会爬的出生6个月左右的婴儿就表现出深度知觉。一般来说，人的知觉能力10岁就达到高峰，高峰期持续到17岁，从23岁开始衰退。
     (2)记忆能力。记忆能力的发展仅次于知觉能力，孩子的记忆能力在14岁左右达到高峰，并持续到29岁，40岁之后开始衰退。
     (3)动作和反应能力。动作和反应能力在婴孩时期发展最迅速，直到18岁达到高峰，并持续到29岁，40岁之后开始衰退。
     (4)思维能力。一般来说，有72％的人的思维能力在14岁左右达到高峰，有的18岁达到高峰，持续到49岁，60岁之后开始衰退。
     另外，智力虽然有其自身发展的规律，但也受到先天遗传和后天环境的影响。同一智力在不同的孩子身上有不同的表现，构成了各种不同的智力类型，使得孩子在知觉、表象、记忆、想象、言语和思维等方面都表现出差异。
     因此，父母要尊重和理解孩子，寄予合理期望和适度教育。要明白进行早期智力培养并不是给予的刺激越多越好，而是必须根据儿童心理发展的规律，从儿童心理发展的实际水平出发，考虑儿童的个性特点和身心负荷量，这样才能更有效地促进儿童智力的发展。
     P5-7