设计基础

本书由浅入深共设置五个项目，涉及设计基础课中的平面视觉语言、立体视觉语言，并且向设计专业课——工业设计、公共艺术设计和视觉传达设计进行了延伸。项目内容重在训练思维，拓展设计的观念，故没有把手绘基础作为教学重点，以防学生陷入技法学习的冗余之中。每一个设计课题都设有一个详细的“项目任务书”，在进行具体设计实践之前，明确任务的内容与要求，以确保课题的可实施性。任务书的主要内容包括项目内容、制作要求、作业呈现和评分标准等。每个课题中的“项目知识点”均为该项目实施过程中会运用到的主要设计知识，既有技能方法类知识，也有相关的设计理念介绍。“设计流程与方法”具体介绍设计任务推进的步骤，展现项目实施的全过程。“学生作业示例与分析”呈现不同阶段、不同水平的学生作业，通过分析方式深化对设计思维的阐释。本书适用于有志于学习设计专业的入门读者，也适合同内非研究型设计院校的基础设计学科的教学使用。

项目一 平面设计——运用视觉语言表现设计主题
一、项目任务书
1.项目内容
2.备选主题
3.制作要求
4.备选字体
5.作业呈现
6.评分标准
二、项日知识点
1.视觉语言的基本元素
2.设计的基本法则（运用视觉语言基本元素的方法）
3.色彩的调和与对比
三、设计流程与方法
第1步：头脑风暴
第2步：撰写设计说明
第3步：制作工作簿
第4步：视觉语言探索训练
第5步：主题创作
四、学生作业示例与分析
1.视觉语言探索训练作业
2.主题创作作业
3.完整作业案例
项目二 立体设计——在规定空间内创造想象的模型空间
一、项目任务书
1.项目内容
2.训练目的
3.制作要求
4.备选风格
5.作业呈现
6.评分标准
二、项目知识点
1.立体设计中的点、线、面
2.立体设计语言
3.模型制作常用工具及技巧
三、设计流程与方法
第1步：搜集图像
第2步：制作工作簿
第3步：陈述与讨论
第4步：制作小样
第5步：制作最终模型
四、学生作业示例与分析
1.立体设计语言探索与训练
2.表达风格的模型
项目三 现成品设计——运用现成品设计结构与功能兼具的笔筒
一、项目任务书
1.项目内容
2.训练目的
3.设计要求
4.作品呈现
5.评分标准
二、项日知识点
1.现成品的概念
2.“握住”铅笔的方法示例
3.实施笔筒项目的意义
三、设计流程与方法
第1步：现成品材料准备阶段
第2步：实物模型制作阶段
第3步：“原型”设计阶段
第4步：最终作品阶段
四、学生作业示例与分析
1.优秀学生作品分析
2.不理想作品及改进建议
项目四 景观雕塑——设计适应特定空间环境的雕塑模型
一、项目任务书
1.项目理念
2.项目内容
3.设计要求
4.作业呈现
5.评分标准
二、项目知识点
1.公共艺术
2.公共空间
三、设汁流程与方法
第1步：实地调研
第2步：制作模型
第3步：电脑合成
第4步：最终作品
四、学生作业示例与分析
1.优秀学生作品分析
2.不理想作品及改进建议
项目五 视觉传达设计——设计制作人物宣传展板
一、项目任务书
1.项目内容
2.训练目的
3.设计要求
4.作品呈现
5.评分标准
二、项目知识点
1.设计者的思想情绪板
2.情绪板的迭代：粗略板
3.展板设计
4.展板设计常用制作软件的选用与操作
三、设计流程与方法
第1步：前期调研
第2步：研究提纲
第3步：制作情绪板与粗略板
第4步：最终创作
第5步：展示与设计总结
四、学生作业示例与分析
1.优秀学生作品分析
2.不理想作品及改进建议
3.设计总结与点评
附录：模型作品及材料