技工院校班主任工作实务--聚文网

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内容简介

本书共有五个单元，每个单元有若干任务，每个任务下有若干技能点。按照行动导向的学习原则，每个单元的结构分为案例与故事、任务与目标、技能与工具、评价与反思、表单与素材五个部分。本书的主要特色是行动导向。一是建构了基于班主任工作过程的行动体系。二是注重班主任工作实务的工具和方法。

单元一理解技工院校班主任工作
任务一理解技工教育的目标和任务
任务二理解技工教育的对象和特征
任务三确立技工院校班主任工作使命和愿景
单元二建设和维护和谐的班集体
任务一收集整理班级信息，指导学生适应学校生活
任务二建立和优化班级目标，形成班级文化特征
任务三开展班级日常管理工作，彰显班级风貌
单元三帮助和指导学生学习成长
任务一创建并保持良好的班级学风
任务二尊重学生个体，引导学生学习成长与职业发展
任务三开展多渠道沟通与多维协作教育
单元四培养学生社会责任意识和集体荣誉感
任务一引导学生认知社会责任感和集体荣誉感
任务二指导与组织学生参加社会服务活动
任务三指导学生参加社会实践、生产实习和实现就业
任务四指导学生做好自我安全保护与危机应对
单元五建立班主任专业发展路径
任务一有效开展工作，做合格班主任
任务二提升工作绩效，成为优秀班主任
任务三探索建构很好班主任职业幸福通道
附录1 技工院校班主任能力分析表
附录2 技工院校班主任评价标准（参考表）
引用文件与参考文献
后记

技工院校班主任工作实务

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