博物馆与中小学教育结合制度设计研究--聚文网

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内容简介

将博物馆纳入中小学教育并不简单地等同于馆校合作，而是涉及政府、博物馆、学校、家庭、社区等各个方面，本书聚焦于博物馆与中小学教育结合的制度设计问题，将这一问题自上而下分成三大层级，即顶层设计、中层设计、底层设计，以大量的案例，并充分借鉴国外的相关实践成果，详实深入地展开论述。

作者简介

郑奕，1983年12月生，现任复旦大学博物馆馆长，文物与博物馆学系副教授、博士生导师。美国乔治·华盛顿大学博物馆系访问学者，国际博物馆协会博物馆学专委会亚太分会常务理事，教育部学位中心评审专家，国家文物局、中国博物馆协会“中国博物馆定级与运行评估”评审专家，上海市哲学社会科学创新研究基地“博物馆建设与管理创新研究”、上海高校人文社会科学重点研究基地“中国博物馆事业建设与管理研究基地”(省部级智库)副主任，《中国大百科全书》(第三版)“博物馆学科博物馆职业与伦理分支”副主编。专著《博物馆教育活动研究》获2015年全国文化遗产优秀图书、第一届全国博物馆学优秀学术成果之著作奖等；研究报告《公益性文化机构(博物馆)与中小学素质教育的联动机制研究》获第十二届上海市决策咨询研究成果奖二等奖，相关专报获党和国家领导人批示；论文《如何讲好博物馆展览中的故事》获第二届全国博物馆学优秀学术成果之优秀论文奖。独立主持国家社会科学基金、全国文物保护标准化技术委员会、国家文物局项目如“博物馆公共文化服务的绩效评估体系研究…‘博物馆公共服务规范经营性服务”及苏州博物馆项目“探索体验馆展陈内容设计”等十余项。

序一陆建松1
序二段勇1
第一章导论1
第一节核心概念界定2
第二节研究意义与价值10
第三节研究对象、思路与方法、创新点19
第二章博物馆与中小学教育结合的价值诉求与理念确立29
第一节厘清教育的终极目的与真正价值29
第二节校外教育是素质教育的一大主干37
第三节提升博物馆在校外教育中的地位42
第三章国际社会博物馆与中小学教育结合的理念与实践51
第一节立法、政策、规划52
第二节财政保障与经费投入65
第三节教育部门牵头馆校合作69
第四节第三部门机构的研究77
第五节博物馆把握时代挑战和机遇，以服务学校为先85
第四章我国博物馆与中小学教育结合的历史、现状以及对策和路径选择107
……

博物馆与中小学教育结合 制度设计研究

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