"生命·实践"教育学研究第4辑优质均衡目标下的区域教育改革--聚文网

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内容简介

《“生命·实践”教育学研究》（第四辑）以“优质均衡目标下的区域教育改革”为议题，探讨“自然”和“区域”两大主题。叶澜教授的《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维——<回归突破：“生命·实践”教育学论纲>续研究之二（中编、下编）》的发表，意味着“生命·实践”教育学在“教育与自然”的问题上形成了自身的奠基性理论；上海市闵行区和江苏省常州市“新基础教育”20周年纪念特稿，则展示出“区域变革”和“研究共生体”的力量，表明“生命·实践”教育学走出了一条推进教育教学改革，实现教育均衡发展的“新基础教育”之路，同时也是一条“成事成人成区域”之路。

第一编理论开掘
溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维——《回归突破："生命·实践"教育学论纲》续研究之二（中编）
溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维——《回归突破："生命·实践"教育学论纲》续研究之二（下编）
第二编主题研讨
"新基础教育"区域教育教学变革与共生体建设
理论建构
共生理论视角下我国区域教育均衡化发展研究——以上海市闵行区"学校生态群"模式为例
"新基础教育"研究中的校际共生体：价值、内涵与策略
实践探究
区域整体推进
常州市"新基础教育"生态区运行机制建设初探
20年"新基础教育"研究中的区域教学改革与机制创新
"五轴联动"推进共生体高品质发展——"新基础教育"研究情境下区域教育改革探索与实践
校际交互共生
"新基础教育"区域研究中的一坪亮绿——上海市闵行区花坪小学生态群建设的机制研究
从"价值重塑"到"生态引领"——来自上海市闵行区汽轮小学数学学科教研组建设的实践案例
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"生命·实践"教育学研究 第4辑 优质均衡目标下的区域教育改革

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