基于标准的教学技能训练与测评(第2版)

《基于标准的教学技能训练与测评（第2版）》是以新课程理念下课堂教学的有效性为前提，以总结、研究教师教学技能及其训练的内在发展变化为宗旨，以教学过程为线索，沿着教学技能的三大核心部分：教学设计技能、教学组织技能和实际训练展开的。全书分两大部分。第一部分：课堂教学一般技能训练与测评，是各学科教学的共性部分。第二部分：学科课堂教学技能训练与测评。这一部分突出学科特点，强调实践运用，分别由语文、数学、英语、思想政治（品德）四个学科组成。各学科在阐述每一种技能时分别从基本模式、案例与评析、微格训练与测评入手，注重模仿和训练的价值。全书力求简洁明快，可借鉴模仿，使高师学生在理论学习的基础上迅速掌握技能，适应课堂教学实践。《基于标准的教学技能训练与测评（第2版）》是教师资格证、教师招聘考试以及特岗教师考试中“教学实践”部分的主要内容。

导言
第一部分 课堂教学一般技能训练与测评
第一章 教学设计技能
第一节 教学目标设计
第二节 教学过程设计
第三节 教学设计方案的编制
第二章 课堂教学组织技能
第一节 导人技能
第二节 结课技能
第三节 教学语言技能
第三章 课堂教学实施技能
第一节 提问技能
第二节 讲授技能
第三节 合作讨论技能
第四节 指导自学技能
第五节 板书技能
第四章 教师招考面试与教学能力测试
第一节 无生上课
第二节 说课
第三节 答辩
第五章 教学技能训练与测评
第一节 教学技能训练
第二节 教学技能测评

第二部分 学科课堂教学技能训练与测评
语文课堂教学技能训练与测评
第一章 语文课程理念概述
第二章 语文教学设计技能
第一节 识字与写字教学
第二节 阅读教学
第三节 写作教学
第四节 口语交际教学
第五节 综合性学习教学
第三章 语文课堂教学技能训练与测评
第一节 语文教学导入技能训练与测评
第二节 语文讲授技能训练与测评
第三节 语文提问技能训练与测评
第四节 语文结束技能训练与测评
第五节 语文板书技能训练与测评
数学课堂教学技能训练与测评
第一章 数学新课程理念导引
第二章 数学教学设计技能
第一节 数学概念的教学
第二节 数学命题的教学
第三节 数学问题解决的教学
第四节 数学思想方法的教学
第三章 数学课堂教学技能训练与测评
第一节 数学导人技能训练与测评
第二节 数学讲授技能训练与测评
第三节 数学提问技能训练与测评
第四节 数学结束技能训练与测评
第五节 数学板书技能训练与测评
英语课堂教学技能训练与测评
第一章 中小学英语教学方法与理念导引
第一节 国内外主要外语教学方法
第二节 新课程标准倡导的中小学英语教学理念与教学基本原则
第二章 英语教学设计
第一节 英语听说课教学设计
第二节 英语阅读课教学设计
第三节 英语写作课教学设计
第三章 中小学英语课堂教学技能训练与测评
第一节 英语导人技能训练与测评
第二节 英语讲授技能训练与测评
第三节 英语提问技能训练与测评
第四节 英语结束技能训练与测评
第五节 英语板书技能训练与测评
第六节 英语说课和计算机辅助英语教学
思想政治（品德）课堂教学技能训练与测评
第一章 思想政治（品德）新课程理念解读
第一节 思想政治（品德）课程性质
第二节 思想政治（品德）课程理念
第二章 思想政治（品德）课教学设计
第一节 思想政治（品德）新课程教学设计的指导思想和总体要求
第二节 思想政治（品德）课教学设计的基本内容
第三节 思想政治（品德）课教学设计案例与评析
第三章 思想政治（品德）课教学技能训练与测评
第一节 思想政治（品德）课堂教学导人技能训练与测评
第二节 思想政治（品德）课堂教学讲解技能训练与测评
第三节 思想政治（品德）课堂教学提问技能
第四节 思想政治（品德）课堂情境创设技能
第五节 思想政治（品德）课堂教学结课技能
参考文献
后记