基于移动端的英语词汇深度学习研究

本研究从词汇深度学习的视角审视主要移动词汇学习软件在促进词汇深度学习方面的优势与不足，从中获取词汇深度学习实现途径的思路；调查学习者进行词汇移动学习的目的与需求，以及其对目前的移动端在哪些方面可以实现英语词汇深度学习的看法。综合研究者与学习者的视角，以加深在移动终端实现英语词汇深度学习可行性的认识，并在此基础上提出切实可行的建议，以推动英语词汇移动学习的效果，帮助学习者提高英语词汇能力。

王峥，上海外国语大学讲师，英语语言文学博士。研究方向为二语习得、在线英语学习。发表学术论文8篇，其中CSSCI核心论文3篇、北大核心论文1篇；参编教材/词典4部；译作3部；主持科研项目4项；参与科研项目3项；教学获奖2次；学术获奖2次；曾获“上海市成人高校优秀教师”、“上海外国语大学教育奖励基金”等荣誉称号或奖励。

第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 研究方法与流程
1.5 本书框架
第二章 文献综述
2.0 引言
2.1 基于移动端的英语词汇学习研究相关综述
2.1.1 移动学习的定义与特征
2.1.2 词汇移动学习有效性研究
2.1.3 词汇移动学习模式研究
2.1.4 词汇移动学习平台设计研究
2.2 二语词汇习得研究相关综述
2.2.1 词的定义与基本要素
2.2.2 词的表征与提取
2.2.3 二语词汇知识框架
2.2.4 二语词汇习得过程
2.3 小结
第三章 英语词汇深度学习的内涵
3.0 引言
3.1 深度学习概念的缘起与发展
3.2 深度学习的维度
3.2.1 主动学习
3.2.2 知识建构
3.2.3 高阶思维
3.3 英语词汇深度学习的目的与过程
3.4 小结
第四章 深度学习视角下的英语词汇移动学习软件述评
4.0 引言
4.1 百词斩述评
4.1.1 基本学习功能概述
4.1.2 利于英语词汇深度学习的方面
4.1.3 不利于英语词汇深度学习的方面
4.2 扇贝单词述评
4.3 墨墨背单词述评
4.3.1 学习主界面简述
4.3.2 有利于英语词汇深度学习的部分功能
4.4 Vocabulary.com述评
4.4.1 解释语
4.4.2 测试手段
4.4.3 学习轨迹记录
4.4.4 例句资源
4.5 Wordflex述评
4.5.1 可视化与交互性
4.5.2 利于英语词汇深度学习的方面
4.5.3 在英语词汇深度学习方面的不足及建议
4.6 小结
第五章 学习者视角下的英语词汇移动学习效果研究
5.0 引言
5.1 研究设计
5.1.1 研究问题
5.1.2 研究方法
5.1.3 抽样方法
5.1.4 问卷的编制
5.1.5 前测
5.1.6 问卷的发放与回收
5.2 问卷数据的描述性分析
5.2.1 受访者基本信息
5.2.2 英语词汇移动学习的投入度
5.2.3 英语词汇移动学习的目的
5.2.4 基于移动端的英语词汇深度习得过程与结果的描述性统计分析
5.3 研究发现
第六章 结论与展望
6.1 研究回顾
6.2 本研究对基于移动端的英语词汇深度学习的启示
6.2.1 搭建本体库，实现学习资料的个性化推送
6.2.2 为学习者提供可理解性输出的机会
6.2.3 发展学习者的元词汇知识
6.2.4 注重复习的多样化
6.3 本研究的创新点
6.4 研究局限
6.5 未来研究展望
参考文献
附录1：前期访谈提纲
附录2：前期访谈转录文本节选
附录3：基于移动端的英语词汇学习效果调查问卷