新时代财富管理应用型人才培养的探索与实践

财富管理行业涉及银行、证券、保险、信托、基金期货、融资租赁、第三方理财、互联网金融等领域，是传统资本市场、金融市场发展到一定阶段的必然产物，也是目前及未来具发展潜力和创新空间的行业。特别是在混业化、跨界化、科技化的新金融时代，随着资管新规的正式发布，财富管理机构主动管理转型战略的实施，财富管理行业对全面性、综合性及创新性的财富管理应用型人才的需求日益凸显。
为顺应新时代财富管理行业的发展，主动实施财富管理应用型人才培养的供给侧改革，福建江夏学院金融教育不断进行财富管理应用型人才培养模式的研究、探索与实践。福建江夏学院金融学院充分发挥行业背景优势，以服务福建省行业转型升级和供给侧改革为基点，以“产教融合、校企合作、产学研协同创新”为代领，以“基础扎实、特色鲜明、优势突出、服务社会”为原则，以福建“多区叠加”建设发展对财富管理行业应用型人才的需求为导向，秉承“错位发展、个性培养”的培养理念，通过打造财富管理产业学院，建设财富管理专业群，探索财富管理应用型人才培养新模式，以及创新课程体系、建设应用型师资队伍、完善实践教学体系、构建财富管理应用型人才评价体系等措施，真正改革人才培养供给端的结构，提升财富管理应用型人才培养的效率和质量。在此基础上，2017年“财富管理学院应用型人才培养体系的探索与实践”（课题批准号：FBJG20170344）获得福建省本科高校重大教育教学改革项目立项。
《新时代财富管理应用型人才培养的探索与实践》是课题组对前期探索与实践进行总结和深化的一项成果。全书从新时代财富管理应用型人才培养的形势与挑战切入，阐述了财富管理应用型人才培养模式及路径、“双师双能型”师资队伍建设创新、课程体系创新、实践教学体系创新以及评价体系创新等一系列成果。既有系统的研究报告，又有丰富的实践案例，从理论到实践，系统地总结了财富管理应用型人才培养的理论与实践。

第一章 新时代财富管理人才培养形势与挑战
第一节 新时代对财富管理人才的新要求
一、新时代对财富管理行业的新要求
二、财富管理行业的新时代
三、财富管理行业新时代对人才的新需求
第二节 新时代财富管理人才培养的供给侧改革
一、供给侧结构改革及其应用
二、人才培养供给侧结构改革的内涵和必要性
三、财富管理人才培养的供给侧改革
第二章 财富管理应用型人才培养模式及路径
第一节 人才培养模式的内涵
一、人才培养模式概念及发展
二、人才培养模式内涵的构成
第二节 “政产学研创”应用型人才培养模式及路径选择
一、“政产学研创”深度合作理论研究基础
二、金融业“政产学研创”融合中存在的主要问题
三、高校主导型“政产学研创”融合机制可行性分析
第三节 财富管理应用型人才培养的有效载体
一、财富管理学院及财富管理专业群
二、财富管理学院建设意义与思路
三、财富管理学院建设任务和主要举措
第三章 “双师双能型”师资队伍建设创新
第一节 新时代应用型高校师资队伍建设的要求
一、“双师双能型”教师的内涵和特点
二、建设背景及意义
三、“双师双能型”师资队伍建设的要求
第二节 应用型高校师资队伍建设的路径选择
一、深化院校内部管理体制改革
二、完善新进教师岗前技能培训
三、建立和完善教师企业实践制度
四、强化教师专业技能
五、完善教师激励措施
六、完善考评监督机制
七、形成产研学结合的教师终身发展培养机制
八、总结
第三节 “双师双能型”师资队伍建设的实践
一、“双师双能型”师资队伍建设普遍面临的问题
二、财富管理学院“双师双能型”师资队伍建设的成果
三、“双师双能型”师资队伍建设的未来展望
第四章 课程体系创新
第一节 应用型人才培养课程体系建设的原则
一、需求导向原则
二、能力本位原则
三、成果导向原则
四、因地制宜原则
五、动态性原则
第二节 “政产学研创”协同育人课程体系的创新
一、“政产学研创”协同育人课程体系创新的必要性
二、“政产学研创”协同育人课程体系创新的路径
第三节 专业群课程标准化及“金课”建设创新
一、专业群课程标准化
二、专业群“金课”建设创新
第四节 财富管理应用型人才培养的课程体系创新实践
一、课程体系创新的具体实践
二、“六重”人才培养模式创新对课程体系创新的推动
第五章 实践教学体系创新
第一节 应用型高校实践教学体系构建的重要性及现状分析
一、实践教学及实践教学体系的内涵
二、应用型高校实践教学体系构建的重要性分析
三、基于双创能力培养的应用型高校实践教学体系的现状及问题
第二节 双创背景下应用型高校多元化实践教学体系的构建
一、夯实创新创业教育基础
二、完善与专业实践教育相融合的创新创业教育课程体系
三、采用“成长进阶式”创新创业教育人才选拔机制
四、打造创新创业实践基地
五、加强教师创新创业实践教学能力建设
六、构建大学生创新创业服务平台
第三节 财富管理应用型人才培养实践教学的创新实践
一、校企组建财富管理产业学院，破除人才培养壁垒
二、构建独具特色的实践课程体系，实行全过程教育
三、工学结合、校企合作，开启全面创新创业人才选拔机制
四、校企共建金融人才创新创业实践基地
五、构建“特色教材—多维课件—开放资源库”，打造全景仿真的实训教学资源库
六、积极推进“内培外引”工作，形成校企共育人才的良好机制
七、创新实践教学模式及管理机制，多途径鼓励创新创业
第六章 评价体系
第一节 新时代财富管理人才培养质量评价体系的构建原则
一、人才的定义
二、财富管理人才培养质量评价体系的构建原则
第二节 新时代财富管理人才培养质量的评价指标
一、评价指标的战略意义
二、人才培养质量评价的文献综述
三、评价指标的选取方法
四、财富管理人才测评指标体系
五、财富管理学院各专业需重点观测的各项指标
第三节 新时代财富管理人才培养质量评价体系的创新实践
一、高校视角下的财富管理人才培养质量评价体系
二、业界视角下的财富管理人才培养质量评价体系
三、新时代财富管理人才培养质量评价体系的创新考量
结语
参考文献