小学创客课程的建构与实践探索--聚文网

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内容简介

本书结合中国文化、地区资源、校本特色，探索一种适切中国文化背景的，适合儿童特点的行动路径，对创客文化进行本土化、童本化再造，使之达到提升儿童科学素养，提升儿童面对未来的综合能力的目标。全书共分六章。第一章：阳光创客课程建构理论基础，第二章：阳光创客课程的支架，第三章：阳光创客课程的体系建构，第四章：阳光创客学习的生命样态，第五章：阳光创客活动的真实体验，第六章：阳光创客评价的多元尊重。

第一章阳光创客课程的理论综述
第一节国内外创客文化、创客教育的发展综述
第二节创客文化与中国传统文化的辨析
第三节在"玩"中建立起创客文化与儿童文化的互通
第四节寻根与追问，选择与放弃，寻找课程的生长点
第二章阳光创客课程的生态体系建构
第一节阳光创客课程的内涵及预设创新性
第二节阳光创客课程核心理念的确定和行动轨迹
第三节阳光创客课程的课程结构
第三章阳光创客课堂的生命样态
第一节让创客文化在课堂里生根
第二节"做和造"——创客学习方式的实施和评价
第三节AWSN动感课堂的实践与评价
第四章阳光创客活动——真实情景下的实践体验
第一节"儿童化、项目化、本土化"——建构小创客综合实践活动的框架
第二节"行走的课程"——行进中的研究
第三节家庭实验室课程——儿童定制的STEM+探索课程
第四节引导科学测量的探究方法——"小创客大闯关"
第五章七彩阳光评价体系的多元尊重
第一节以"成长"为主题的七彩阳光评价设置
第二节"儿童化"——自己设计评价方式和评价奖状
第三节"多元化"——"1357"策略让每个孩子成为"更好的自己"
第六章阳光创客团队的成长
第一节从阳光教师到阳光创客教师的2.0跨越
第二节项目部、项目组与"招募令"
第三节"银杏书院""阳光读书班""金阳光悦读导播"
第四节阳光合育创意联盟
参考文献
后记

小学创客课程的建构与实践探索

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