现代职业教育师资培养研究--聚文网

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内容简介

本书以职业教育师资培养为研究对象，旨在为职业教育师资培养这一研究领域提供一定的理论贡献和实践贡献。先提出职教专业教学知识（VPCK）这一新的理论工具，作为“职教师资培养的分析框架”，然后分别对国外职教师资的培养进行呈现和分析，对职教师资培养的基本经验与规律进行总结，重点分析我国职教师资培养的发展策略，将我国职教师资培养的特色概括为政府为主导、项目化培养体系、基本要素相互独立，最终构建我国职教师资培养的理想模型。可供职业教育研究者和工作者阅读使用。

作者简介

汤霓，1987年生，湖南株洲人，华东师范大学职业技术教育学专业教育学博士，曾为美国加州大学洛杉矶分校联合培养博士生，英国伦敦大学学院教育学院访问学者，现为教育部职业技术教育中心研究所助理研究员，研究方向为比较职业教育、职业教育评估、职业教育质量保障。

第一章绪论
第一节研究缘起与意义
第二节国内外研究现状
第三节核心概念界定
第四节研究内容、方法与创新
第二章职教师资培养分析框架
第一节职教师资培养的必然取向——专业化
第二节职教师资培养专业化的知识观照
第三节职教师资培养分析框架的构建
第三章英国职教师资培养
第一节英国职教师资培养的历史演变
第二节英国职教师资培养的基本要素
第三节英国职教师资培养的主要特点
第四章美国职教师资培养
第一节美国职教师资培养的历史演变
第二节美国职教师资培养的基本要素
第三节美国职教师资培养的主要特点
第五章德国职教师资培养
第一节德国职教师资培养的历史演变
第二节德国职教师资培养的基本要素
第三节德国职教师资培养的主要特点
第六章三国职教师资培养比较分析
第一节英、美、德职教师资培养的比较
第二节英、美、德职教师资培养的经验
第七章我国职教师资培养
第一节我国职教师资培养的历史演变
第二节我国职教师资培养的基本要素
第三节我国职教师资培养的主要特点
第四节我国职教师资培养的改进对策——基于VPCK视角
结语
主要参考文献
后记

现代职业教育师资培养研究

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