国际理解教育课程建设的国际比较研究--聚文网

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内容简介

开展国际理解教育，培养学生的国际理解素养已经成为全球化时代各国教育改革的主要策略之一。国际理解教育课程则是开展国际理解教育的重要载体。在全球化这一世界教育变革的大背景下，本书从国际比较的视角讨论国际理解教育课程建设问题，以美国、英国、日本、澳大利亚及中国等五个有代表性的国家为研究对象，论述这些国家国际理解教育课程发展的社会背景、政策导向和国际理解教育课程目标、内容、实施途径及评价方式，并比较其异同，总结世界国际理解教育课程的基本理念与改革趋向，丰富国际理解教育的理论体系。

第一章
全球化与国际理解教育课程
一、全球化：教育发展的现实境遇
二、国际理解教育：全球化时代教育发展的必然选择
三、国际理解教育课程：国际理解教育的重要载体
第二章
美国中小学的国际理解教育课程
一、美国中小学国际理解教育的发展历程
二、美国中小学国际理解教育课程政策
三、美国中小学国际理解教育课程实施方式
四、美国中小学国际理解教育课程评价
五、美国中小学国际理解教育课程的特点及问题
第三章
英国中小学的国际理解教育课程
一、英国中小学国际理解教育的发展历程
二、英国中小学国际理解教育课程政策
三、英国中小学国际理解教育课程实施方式
四、英国中小学国际理解教育课程评价
五、英国中小学国际理解教育课程的特点及问题
第四章
日本中小学的国际理解教育课程
一、日本中小学国际理解教育的发展历程
二、日本中小学国际理解教育课程政策
三、日本中小学国际理解教育课程实施方式
四、日本中小学国际理解教育课程评价
五、日本中小学国际理解教育课程的特点及问题
第五章
澳大利亚中小学的国际理解教育课程
一、澳大利亚中小学国际理解教育的发展历程
二、澳大利亚中小学国际理解教育课程政策
三、澳大利亚中小学国际理解教育课程的实施方式
四、澳大利亚中小学国际理解教育课程评价
五、澳大利亚中小学国际理解教育课程的特点及问题
第六章
中国中小学的国际理解教育课程
一、中国中小学国际理解教育的发展历程
二、中国中小学国际理解教育课程政策
三、中国中小学国际理解教育课程实施方式
四、中国中小学国际理解教育课程评价
五、中国中小学国际理解教育课程的特点及问题
第七章
反思与展望
一、中小学国际理解教育课程建设的基本经验
二、中小学国际理解教育课程建设的发展趋势
主要参考文献
后记

国际理解教育课程建设的国际比较研究

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