普通高中课程标准(2017年版2020年修订)教师指导思想政治--聚文网

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内容简介

本套丛书旨在面向我国普通高中阶段的教育实践工作者（教研员、一线教师、相关教育管理人员），从该群体落实新课程方案和标准的现实需求和实际问题出发，对课程方案和标准修订的基本理念、重要变化及其背后设计依据进行深入阐释，针对教师在实施课程方案和标准过程中需要熟悉和掌握的内容、方法和技术提供示范性案例和操作性指导，以期帮助广大教师正确地理解修订意图，促进课程标准在学校得到实质性的贯彻落实，推进我国课程改革的发展。本书为修订版，主要针对思想政治学科的2017版课程标准在2020年近期新修订的内容，对原书稿进行了增加和改写，其主要依据是习近平同志在2018年9月召开的全国教育大会上的重要发言。在最后的附录部分，也进行了相应的较大篇幅的改动。

作者简介

朱明光，普通高中思想政治课程标准修订组组长；高中统编教材《中国特色社会主义》主编。曾任人民教育出版社副总编、编审，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，中国教育学会中学思想政治教学研究会长；曾主持或参与历次课程标准的研制，以及各套人教版教材的编写。享受国务院政府特殊津贴。

第一部分高中思想政治课程标准的修订背景与主要精神
1.1为何出发·去向何方：普通高中思想政治课程标准修订的国际背景是什么？
1.2为何出发·去向何方：普通高中思想政治课程标准修订的国内背景是什么？
1.3三大看点：2020年修订2017年版高中思想政治课程标准与实验版课程标准相比，主要有哪些变化？
1.4一脉相承的坚守：如何准确把握思想政治学科的课程性质？
1.5与时俱进的追求：如何正确认识思想政治学科的基本理念？
第二部分核心素养与学科育人价值
2.1素养·核心素养·学科素养：如何界定概念？
2.2上不空挂·下不失联：如何凝练思想政治学科核心素养？
2.3是否·能否·可否：怎样命名思想政治学科核心素养要素？
2.4合乎规范·确保权威：如何阐述思想政治学科核心素养？
2.5三个基本原则：如何理解核心素养水平的划分？
2.6有信仰·有思想·有尊严·有担当：如何从总体上把握思想政治学科核心素养？
2.7案例解读：如何理解"政治认同"的独特价值？
……
附录

普通高中课程标准(2017年版2020年修订)教师指导 思想政治

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