国家教师资格考试 21天通关 教育知识与能力 中学

本书分为两个阶段。第一阶段核心基础包含今日目标、真题检测等栏目，帮助考生掌握知识要点，巩固练习考试重点。第二阶段整合提升，整理归纳高频考点，梳理易错易混点，帮助考生加深记忆，将知识融会贯通。

考情分析/001
第一阶段核心基础
Day 1教育基础知识和基本原理(一)/006
今日目标/006
专题一教育的产生与发展/006
考点1教育的概念与属性/006
考点2教育的基本要素与形态/007
考点3教育的功能/008
考点4教育的起源与发展历程/009
专题二教育学的产生与发展/013
考点5教育学的发展概况/013
真题检测/019
Day 2教育基础知识和基本原理(二)/023
今日目标/023
专题教育的基本规律/023
考点1教育与社会发展/023
考点2教育与人的发展/026
真题检测/029
Day 3教育基础知识和基本原理(三)/032
今日目标/032
专题一教育目的/032
考点1教育目的概述/032
考点2教育目的的理论/033
考点3我国当前的教育方针和教育目的/034
考点4全面发展教育的组成部分及其关系/034
专题二教育制度/036
考点5教育制度概述/036
考点6现代学校教育制度的类型/036
考点7我国学制的沿革与结构/037
考点8义务教育制度/038
专题三教育研究方法/039
考点9常用的教育研究方法/039
真题检测/039
Day 4中学课程/042
今日目标/042
专题一课程概述/042
考点1课程的内涵/042
考点2课程类型/042
考点3课程理论及主要流派/044
考点4影响课程开发的主要因素/045
专题二课程设计/045
考点5课程设计的概念/045
考点6课程目标/045
考点7课程内容/046
考点8课程评价的主要模式/048
专题三基础教育课程改革/048
考点9基础教育课程改革的核心理念与具体目标/048
考点10基础教育课程改革的内容/049
真题检测/051
Day 5中学教学(一)/053
今日目标/053
专题一教学概述/053
考点1教学的概念及其意义/053
考点2教学的一般任务/053
专题二教学过程/054
考点3教学过程概述/054
考点4教学过程的基本规律(基本特点)/055
考点5教学过程的基本阶段/058
真题检测/059
Day 6中学教学(二)/061
今日目标/061
专题一教学原则与教学方法/061
考点1教学原则/061
考点2教学方法/063
专题二教学组织形式与教学工作的基本环节/065
考点3教学组织形式/065
考点4教学工作的基本环节/066
专题三教学评价/068
考点5教学评价的概念与基本内容/068
考点6教学评价的基本类型/068
真题检测/070
Day 7中学生学习心理(一)/073
今日目标/073
专题认知过程/073
考点1感觉/073
考点2知觉/075
考点3注意/076
考点4记忆/079
考点5想象/084
考点6思维与问题解决/085
真题检测/089
Day 8中学生学习心理(二)/093
今日目标/093
专题学习与学习理论/093
考点1学习的内涵/093
考点2学习的分类/093
考点3行为主义学习理论/094
考点4认知派学习理论/097
考点5人本主义学习理论/098
考点6建构主义学习理论/099
真题检测/100
Day 9中学生学习心理(三)/102
今日目标/102
专题学习动机/102
考点1学习动机的概念、成分与功能/102
考点2学习动机的分类/103
考点3学习动机对学习的作用/103
考点4学习动机理论/104
考点5学习动机的激发/108
真题检测/108
Day 10中学生学习心理(四)/112
今日目标/112
专题一学习迁移/112
考点1学习迁移的概念与类型/112
考点2学习迁移理论/114
考点3学习迁移与教学/115
专题二学习策略/116
考点4认知策略/116
考点5元认知策略/117
考点6资源管理策略/118
专题三知识的学习与技能的形成/118
考点7知识的分类/118
考点8知识学习的类型/119
考点9技能/120
真题检测/120
Day 11中学生发展心理(一)/124
今日目标/124
专题一心理发展概述/124
考点1心理发展的内涵/124
考点2心理发展的一般特征/124
专题二中学生的认知发展/126
考点3皮亚杰的认知发展阶段理论/126
考点4维果斯基的发展理论与教育/127
专题三中学生的情绪情感发展/129
考点5情绪和情感的分类/129
考点6情绪理论/130
考点7中学生的情绪特点与情绪调节/131
考点8压力与挫折/132
真题检测/133
Day 12中学生发展心理(二)/137
今日目标/137
专题一中学生的意志发展/137
考点1意志的概念及特征/137
考点2动机冲突的种类/137
考点3意志的品质/138
专题二中学生的个性心理发展/138
考点4能力/138
考点5气质/141
考点6性格/142
考点7认知风格/143
考点8自我意识的发展阶段/144
考点9人格与人格理论/145
专题三中学生的性心理发展与异性交往辅导/147
考点10中学生性心理发展的特点与异性交往指导/147
真题检测/148
Day 13中学生心理辅导/151
今日目标/151
专题一心理健康概述/151
考点1心理健康的概念与标准/151
考点2心理健康的相对性/151
专题二学校心理辅导/152
考点3学校心理辅导概述/152
考点4学校心理辅导的主要方法/152
考点5中学生常见的心理健康问题及其干预/154
真题检测/156
Day 14中学德育(一)/158
今日目标/158
专题一中学生品德心理与发展/158
考点1品德的实质与结构/158
考点2态度与品德的形成和培养/159
专题二道德发展理论/161
考点3皮亚杰的道德发展阶段理论/161
考点4柯尔伯格的道德发展阶段理论/161
专题三德育内容/163
考点5德育的概念/163
考点6中学德育的内容/163
真题检测/163
Day 15中学德育(二)/166
今日目标/166
专题一德育过程/166
考点1德育过程概述/166
考点2德育过程的基本规律/167
专题二德育原则/169
考点3我国中学主要的德育原则/169
专题三中学德育的途径与方法/171
考点4德育的途径/171
考点5常用的德育方法/171
真题检测/173
Day 16中学班级管理与教师心理/178
今日目标/178
专题一班级与班主任/178
考点1班级与班集体/178
考点2班主任工作/178
专题二中学课堂管理/180
考点3课堂管理概述/180
考点4课堂群体管理/181
考点5课堂纪律管理/184
考点6课堂问题行为/185
专题三课外活动与三结合教育/186
考点7课外活动/186
考点8学校与家庭、社会三结合教育/186
专题四教师心理/187
考点9教师的心理特征/187
考点10教师成长历程与成长方法/188
考点11教师的职业倦怠/189
真题检测/190
第二阶段整合提升
Day 17重点点拨与名家集萃/194
Day 18易错易混点/200
Day 19辨析题常考点/202
Day 20简答题常考点/204
Day 21材料分析题常考点/206