小学语文教学设计:模型与应用--聚文网

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内容简介

《小学语文教学设计：模型与应用》是《小学语文教学设计：问题与方法》的姊妹篇。本书以语文学科核心素养的要求为指向，提出基于知识分类学的小学语文教学设计和基于学习单的小学语文整本书阅读设计两种模型，每种模型又分出若干变式。本书在对模型进行理论建构的基础上，以丰富的案例来丰富模型的内容，为模型的应用提供操作性范本。

作者简介

吴亮奎，男，汉族，1967年1月生，安徽广德人。教育学博士，南京师范大学课程与教学研究所副教授。长期主讲研究生和本科生课程：《课程与教学论》、《小学语文课程与教学论》、《中学课程与教学研究》。研究方向：课程与教学基本理论、中小学语文课程与教学研究。

绪论
第一章独立设科以来小学语文教学内容的变迁与教学设计问题
第一节小学语文教学内容的变迁及其影响
第二节小学语文教学设计的问题
第二章新中国成立七十年小学语文教学设计的文本分析
第一节“双基”阶段：20世纪50年代—80年代初
第二节“双因素”阶段：20世纪80年代中后期—90年代末
第三节“三维目标”阶段：21世纪初至今
第四节我国小学语文教学设计存在的问题与反思
第三章知识分类理论对小学语文教学设计影响的研究
第一节国内相关研究
第二节国外相关研究
第三节研究反思与展望
第四章知识分类理论与小学语文教学设计问题的解决
第一节认知心理学视角下的知识分类及其启示
第二节认知心理学视角下知识分类理论与语文核心素养
第五章小学语文教学设计模型分析
第一节教学设计的经典模型
第二节知识分类与小学语文教学设计模型
第六章基于安德森二维知识分类的小学语文教学设计模型
第一节安德森二维知识分类及其在小学语文教学设计中的应用
第二节安德森二维知识分类框架下的小学语文教学设计模型
第七章基于加涅学习结果分类的小学语文教学设计模型
第一节加涅学习结果分类及其在小学语文教学设计中的体现
第二节加涅学习结果分类框架下的小学语文教学设计模型
第八章小学语文整本书阅读学习单设计模型
第一节小学语文整本书阅读学习单研究和对教学的意义
第二节学习单的概念、特征和理论基础
第三节小学语文整本书阅读学习单的编制
第九章小学语文整本书阅读学习单设计与实施样例
第一节《铁路边的孩子们》设计与教学
第二节《数星星》设计与教学
第三节《独一无二的伊凡》设计与教学
第四节整本书阅读学习单教学效果分析
参考文献
后记

小学语文教学设计:模型与应用

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