小学生语文学科能力表现标准研究--聚文网

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内容简介

随着课程改革的深化，教学质量、学生的学习质量、学科能力表现研究日益引起重视。基于当今国际社会能力导向教育思潮的影响，学科能力研究已引起越来越多的社会关注，逐渐成为一种国际教育研究的趋势。小学阶段是学生能力成长与发展的基础与关键，因此，在能力导向的背景下，如何进行小学生语文学科能力培养与评价是当前教育领域的一项迫切任务。本研究主要运用文献研究法、文本分析法，围绕“小学语文学科能力表现是什么”、“小学语文学科能力表现研制的理论基础有哪些”、“小学生语文各学科能力的内在要素和表现指标如何研制”三个基本问题展开探讨。

绪论/1
第一章语文学科能力的理解/19
第一节学科能力的理解/20
第二节语文学科能力的理解/29
第三节语文学科能力表现的理解/37
第二章语文学科能力表现标准的研制基础/43
第一节语文学科能力表现标准研制的理论基础/44
第二节语文学科能力表现标准研制的现实基础/57
第三节语文学科能力模型的建构与运用/66
第四节语文学科能力表现标准的设计理念/85
第三章小学生语言积累能力表现标准/93
第一节语言积累能力的理解/94
第二节语言积累能力的内在结构/97
第三节小学生语言积累能力表现标准素描/106
第四章小学生说话能力表现标准/117
第一节说话能力的理解/118
第二节说话能力的内在结构/122
第三节小学生说话能力表现标准素描/128
第五章小学生阅读能力表现标准/169
第一节阅读能力的理解/170
第二节阅读能力的内在结构/173
第三节小学生阅读能力表现标准素描;182
第六章小学生写作能力表现标准/229
第一节写作能力的理解/230
第二节写作能力的内在结构/233
第三节小学生写作能力表现标准素描/241
第七章小学生语文文化能力表现标准/291
第一节语文文化能力的理解/292
第二节语文文化能力的内在结构/299
第三节小学生语文文化能力表现标准素描/302
结语：走向“教一学—评合一”的教学/311
参考文献/316

小学生语文学科能力表现标准研究

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