教育教学知识与能力·小学 2021(全2册)

《2021国家教师资格考试专用教材•教育教学知识与能力•小学（全新升级）》是中公教育图书研发团队根据历年考题考查情况编写，力求帮助考生把握复习要点，具备以下特色。 特色一：讲解核心考点，内容丰富功能强 编者分析了国家教师资格考试统考历次考题的考试内容与考点分布规律，确定了图书的核心内容。本书对考点讲解详尽透彻，力求不留理解知识的死角。 特色二：模块齐全，突出备考重难点 编者着力聚焦考点，精选、优选高频考点与易考考点，以简明扼要的表述方式，为考生的复习备考“减负”。考点聚焦、备考锦囊、经典真题等模块按照学习规律设置，以便考生更快地掌握图书内容。 特色三：双色印刷，阅读体验感轻松 内文双色设计，层次分明，重要知识点用“下划线”标注，让考生能够关注到重要内容，有效记忆。

严格依照教师资格考试小学学段科目二（教育教学知识与能力）的考试情况进行知识体系的构建，全书共设置十三章内容，前五章分别为教育基础、学生指导、班级管理、教学实施、教学评价与反思，讲解了教育教学相关基础知识；第六章为简答题与材料分析题备考攻略，分析科目二（教育教学知识与能力）中简答题和材料分析题的历年考情，梳理作答思路。第七章为教学设计基础知识，讲解了教学设计的相关理论；第八至十三章分别为小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术六个学科的学科专业知识或教学知识与教学设计的相关内容，帮助考生提升教学设计技能。本书设有应试攻略，帮助考生快速掌握考情；每章伊始为思维导图，让考生明确知识结构。考点聚焦模块可帮助考生了解有关本节知识的历年考查情况，明确复习重点。相关考点下方设置经典真题模块，呈现真题考查形式与考查难度。最后的精选习题模块，可让考生通过练习检查复习效果。

【上册】
教育教学知识与能力应试攻略（1）
第一章教育基础
第一节教育学基础知识（16）
考点聚焦（16）
考点梳理（17）
一、教育及其产生与发展（17）
二、教育学及其产生与发展（25）
三、教育与社会的发展（36）
四、教育与人的发展（39）
五、教育目的（43）
六、教育制度（48）
第二节小学教育的产生与发展（53）
考点聚焦（53）
考点梳理（53）
一、我国小学教育的发展历程（53）
二、小学教育的基本特点（55）
第三节小学的组织与运行（55）
考点聚焦（55）
考点梳理（55）
一、学校管理概述（55）
二、学校组织机构（56）
三、学校的运行机制（57）
第四节课程（58）
考点聚焦（58）
考点梳理（59）
一、课程概述（59）
二、课程类型（60）
三、课程理论流派（65）
四、课程目标与结构（67）
五、课程内容（68）
六、课程资源（72）
七、课程开发（75）
八、课程实施（76）
九、课程评价（77）
十、我国当前的基础教育课程改革（78）
十一、我国基础教育课程改革的发展趋势（84）
十二、小学综合课程和综合实践活动（84）
第五节学生与教师（89）
考点聚焦（89）
考点梳理（89）
一、学生的本质属性（89）
二、教师概述（90）
三、教师专业发展（96）
四、《小学教师专业标准（试行）》（99）
五、师生关系（102）
第六节小学教育科学研究（105）
考点聚焦（105）
考点梳理（105）
一、教育科学研究的概念（105）
二、教育科学研究的基本过程（105）
三、常用的教育科学研究方法（110）
本章精选习题（118）
第二章学生指导
第一节心理学基础知识（122）
考点聚焦（122）
考点梳理（122）
一、心理学概述（122）
二、认知（123）
三、情绪情感（146）
四、意志（148）
五、个性心理（150）
第二节小学生身心发展特点与教育（160）
考点聚焦（160）
考点梳理（161）
一、个体身心发展的一般规律（161）
二、小学生身心发展的特点与培养（164）
三、心理发展的理论（168）
四、学生的个别差异（174）
第三节小学生学习指导（177）
考点聚焦（177）
考点梳理（177）
一、学习概述（177）
二、学习理论（179）
三、学习策略（190）
四、学习迁移（194）
五、学习兴趣（197）
六、学习习惯（199）
第四节小学德育、美育与劳动教育（200）
考点聚焦（200）
考点梳理（201）
一、品德与品德发展理论（201）
二、小学生态度和品德的形成与培养（204）
三、小学德育的目标与内容（207）
四、小学德育过程（210）
五、小学德育的原则、途径和方法（212）
六、小学美育（217）
七、小学劳动教育（219）
第五节小学生安全教育（221）
考点聚焦（221）
考点梳理（221）
一、小学生的医疗保健常识（221）
二、小学生常见传染病的预防（224）
三、小学生意外事故的预防和处理（227）
第六节小学生心理健康教育（235）
考点聚焦（235）
考点梳理（235）
一、心理健康的概念（235）
二、学校心理健康教育（235）
三、小学生常见的心理障碍（236）
四、小学生心理辅导（240）
本章精选习题（245）
第三章班级管理
第一节班级与班级管理（250）
考点聚焦（250）
考点梳理（250）
一、班级与班集体（250）
二、班级管理的一般原理与方法（253）
三、班级突发事件的处理（256）
第二节班主任工作（258）
考点聚焦（258）
考点梳理（259）
一、班主任概述（259）
二、班主任的基本素质（260）
三、班主任工作的主要内容与方法（261）
第三节班队活动与课外活动（265）
考点聚焦（265）
考点梳理（265）
一、班队活动的概念（265）
二、小学班队活动的基本类型（266）
三、班级活动（267）
四、少先队活动（269）
五、课外活动（271）
六、校外教育资源的整合（275）
本章精选习题（277）
第四章教学实施
第一节教学概述（282）
考点聚焦（282）
考点梳理（282）
一、教学的概念（282）
二、教学的意义（283）
三、教学的任务（283）
四、教学过程概述（283）
五、教学过程的基本规律（285）
六、教学过程的基本阶段（287）
第二节教学原则与方法（289）
考点聚焦（289）
考点梳理（289）
一、教学原则的概念（289）
二、小学常用的教学原则（289）
三、教学方法的概念（295）
四、小学常用的教学方法（295）
五、启发式教学和注入式教学（301）
六、教学方法的选择与运用（302）
第三节教学组织形式（303）
考点聚焦（303）
考点梳理（303）
一、教学组织形式的概念（303）
二、常见的教学组织形式（303）
三、新型教学组织形式（308）
第四节课堂教学的实施（309）
考点聚焦（309）
考点梳理（310）
一、教学实施的基本环节（310）
二、课堂教学情境的创设（314）
三、课堂教学的基本策略（315）
四、教师的课堂教学行为（317）
五、课堂管理（318）
第五节学习动机（323）
考点聚焦（323）
考点梳理（324）
一、学习动机的概念（324）
二、学习动机的成分（324）
三、学习动机的功能（324）
四、学习动机的分类（324）
五、学习动机与学习效果的关系（327）
六、学习动机的理论（327）
七、学习动机的激发（331）
第六节知识的学习与技能的形成（333）
考点聚焦（333）
考点梳理（333）
一、知识的学习（333）
二、技能的形成（337）
本章精选习题（340）
第五章教学评价与反思
第一节教学评价（344）
考点聚焦（344）
考点梳理（344）
一、教学评价的概念（344）
二、教学评价的基本内容（344）
三、教学评价的功能（345）
四、教学评价的原则（346）
五、教学评价的类型（346）
六、教学评价的主要方法（350）
第二节教学反思（352）
考点聚焦（352）
考点梳理（352）
一、教学反思的概念（352）
二、教学反思的内容（352）
三、教学反思的过程（352）
四、教学反思的类型（353）
五、教学反思的主要方法（354）
六、教学反思对教师专业发展的作用（354）
本章精选习题（355）
第六章简答题与材料分析题备考攻略
第一节简答题备考攻略（358）
一、考情分析（358）
二、题型解读（358）
三、备考指南（362）
第二节材料分析题备考攻略（364）
一、考情分析（364）
二、题型解读（364）
三、备考指南（374）
【下册】
第七章教学设计基础知识
第一节教学设计概述（376）
考点聚焦（376）
考点梳理（376）
一、教学设计的概念（376）
二、教学设计的原则（376）
三、教学设计的依据（376）
四、教学设计的基本程序（377）
五、教学设计的基本内容（377）
第二节教案设计（379）
考点聚焦（379）
考点梳理（379）
一、教案的概念（379）
二、教案的基本内容与编写要求（380）
三、教学目标设计（381）
四、教学重难点设计（383）
五、教学过程设计（384）
六、作业布置（387）
七、板书设计（388）
第三节信息技术与学科教学整合（389）
考点聚焦（389）
考点梳理（389）
一、信息技术与学科教学整合的概念（389）
二、信息技术与学科教学整合的基本要求（389）
三、信息技术与学科教学整合的基本途径（390）
四、信息技术与学科教学整合的应用方式（390）
本章精选习题（391）
第八章语文学科知识与教学设计
第一节语文学科教学设计考情分析（394）
一、历年考题统计（394）
二、考题设置分析（396）
第二节《义务教育语文课程标准（2011年版）》（节选）（397）
一、课程总体目标与内容（397）
二、学段目标与内容（397）
三、教学的具体建议（401）
第三节语文学科专业知识（404）
一、汉字（404）
二、文本分析（405）
第四节语文学科教学设计题型解读（408）
一、写作/文本特点分析（408）
二、教学目标设计（408）
三、教学重难点设计（409）
四、小学阶段教学过程具体步骤（410）
五、课堂导入设计（412）
六、课堂提问设计（412）
七、教学板书设计（413）
八、练习设计（415）
九、习作点评（415）
第五节语文学科教学设计范例点评（417）
一、《葡萄沟》（417）
二、《记金华的双龙洞》（420）
三、《爬天都峰》（422）
四、《蟋蟀的住宅》（425）
五、《一个小村庄的故事》（427）
本章精选习题（430）
第九章数学学科知识与教学设计
第一节数学学科教学设计考情分析（434）
一、历年考题统计（434）
二、考题设置分析（435）
第二节义务教育数学课程目标（436）
一、总目标（436）
二、课程学段目标（437）
第三节数学核心概念及思想（438）
一、数学核心概念（438）
二、小学数学主要数学思想（441）
第四节数学学科教学设计题型解读（443）
一、教学目标设计（443）
二、教学重难点设计（445）
三、教学环节设计（446）
第五节数学学科教学设计范例点评（452）
一、圆锥的体积（452）
二、平行四边形和梯形（455）
三、分数的基本性质（458）
四、圆柱的表面积（461）
五、有余数的除法（464）
本章精选习题（467）
第十章英语学科知识与教学设计
第一节英语学科教学设计考情分析（472）
一、历年考题统计（472）
二、考题设置分析（473）
第二节义务教育英语课程目标与内容（473）
一、语言技能（474）
二、语言知识（474）
三、情感态度（474）
四、学习策略（474）
五、文化意识（474）
第三节英语学科教学知识（475）
一、语言知识教学（475）
二、语言技能教学（477）
三、教师应具备的基本教学技能（479）
四、小学英语常用的教学方法（480）
第四节英语学科教学设计题型解读（481）
……